一、當前小學體育教學存在的不足

從目前小學體育教學的實際情況來說，雖然整體效果在不斷提升，但還是存在一些比較現實的問題。尤其是在新課改不斷深入推行的背景下，這些問題更顯突出。具體來說，這主要表現在以下幾個方面。首先，對學生興趣的關注度較低，部分教師在體育教學過程中沒有注意到學生的興趣點。在教學活動中，僅僅是依照自己的設想展開教學，忽視了學生的興趣，這樣就會導致學生對體育活動的開展沒有很高的積極性，進而造成參與度較低，影響到最終的教學效果。其次，教學方法存在局限，往往局限在一種套路模式之中。這樣的話就會導致學生長期處在同一種教學模式當中，久而久之就會對教學活動失去興趣。最后，對學生的評價不合理。在小學體育教學中，對學生進行評價是非常重要的一個環節，可以檢驗學生體育水平的高低以及當前存在的問題。然而就目前的實際情況來說，在小學體育教學中，教師教學評價活動的開展并不是很理想。不僅評價方法存在不合理的問題，而且評價的及時性不高，不能對學生存在的問題及時發現和及時改變，這樣就會導致體育教學效率達不到預期效果。

二、基于學生興趣，改進體育教學的有效手段

（一）關注學生興趣，做好教學設計

要想在小學體育教學中提高學生的興趣，那么就需要對學生的興趣加強關注，在此基礎上做好教學設計，具體來講，教師需要對學生的興趣愛好提前做出分析，了解學生的興趣所在，然后立足于此，開展針對性的教學設計。結合所要教學的體育內容，在課前設計一些具有趣味性的環節，以及趣味性的活動，在課堂上對這些環節和活動進行運用，從而對學生的興趣實現有效激發。比如，在教學乒乓球這個體育項目的時候，小學生一般都有乒乓球方面的基礎，那么在教學活動設計中教師就可以設計一個趣味活動，讓學生分組進行對抗練習，以此激發學生的興趣。然后可以設計趣味性的乒乓球活動，比如可以展開多人混搭乒乓球練習，由多名學生男女混搭在乒乓球臺上共同進行練習。通過趣味性的教學設計，就可以提高教學活動的趣味性，從而讓教學活動的開展更加具有方向性和目的性，這樣學生也就能夠在其中不斷提高興趣，有效參與進來，從而促進教學效率的提高。

（二）采取多樣化的教學手段，提高學生興趣

大多數小學生都會對新鮮事物具有非常濃厚的興趣。因此教學活動的開展，不能局限于一種方法。需要采取多元化的教學手段，在課堂中靈活使用，這樣才能不斷提高學生的學習興趣，具體而言，當前教學活動中出現了不少先進的教學手段，比如情景教學、多媒體教學、實踐活動、趣味游戲等。在體育教學中教師便可以對這些不同的教學手段進行靈活使用，從而有效提高學生的興趣。比如，在教學籃球的時候，便可以采取多媒體教學的方式。通過觀看一些籃球比賽視頻，引導學生作出分析。觀看籃球比賽視頻，與很多學生的興趣愛好相符，那么學生的積極性就會比較高；再如教學籃球投籃的時候，可以組織一些趣味投籃活動；還可以使用情景教學模式，結合學生喜歡的籃球偶像或是一些明星，創造一些籃球情境，然后引導學生進入情景體驗與感受，對籃球的相關知識實現運用。通過采取多樣化手段教學，構建立體化的體育課堂，可以有效激發學生的興趣，提高教學效率。

（三）及時開展教學評價，樹立學生信心

針對當前教學評價不及時的問題，教師需要結合學生實際，重新構建多元化立體化的教學評價指標，基于每個學生的實際情況對其展開教學評價，盡可能多進行正面的評價，讓學生切實認識到自身在體育學習方面的進步。然后，樹立起強大的學習信心。這樣便可以讓學生對體育教學更加有興趣，從而在以后的教學活動中不斷深入參與，進而大大提高體育教學的有效性。

就目前小學體育教學的實際情況而言，還存在一些不足，對此需要體育教師形成有效認識，從加強重視、多元化手段以及及時評價等方面出發，立足學生興趣做好體育教學改革，最大程度提高教學效果，使其達到預期的教學目標。

作者單位 陜西省神木市第六小學