與師德師風建設提升年活動相結合，強化師德建設。組織廣大教師認真學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師職業道德行為準則》,要求圍繞“五種美德”“四有教師”“十個要求”“十個嚴禁”，認真落實教師職業道德規范、新時代教師職業行為十項準則、教師違反職業道德行為處理辦法，對未將師德師風作為評價教師整體素質的“第一標準”，在開展“師德師風提升年”系列教育活動中弄虛作假，未建立教師自評、互評、生評、家長評“四位一體”監督評議機制，未將師德考核納入教師量化考核，未實行“一票否決”導致師德師風執紀問責不到位，師德失范、師風敗壞現象發生的學校、幼兒園，除堅決將該教師清除出教師隊伍外，還要對相關單位進行嚴肅追責問責。

與校外培訓機構整治活動相結合，切實減輕學生的課業負擔。按照《吳起縣校外培訓機構管理辦法》，加強對校外培訓機構的審核，對校外培訓托管機構進行新一輪集中整治，嚴查校外培訓機構“超范圍”開展業務和未獲許可開展培訓的行為。對中小學生舉辦的各級各類培訓未在教育部門備案審核，加重學生課業負擔的行為進行嚴肅查處。

與追趕超越高質量發展相結合，切實提升全縣教育教學質量。圍繞2019年黨建引領、機制創新、素質教育、強師計劃、質量提升、改善辦學、平安創建、教育惠民“八個工程”，掀起“比、趕、學、超”的工作熱潮。要結合各自實際，確定超越目標，奮力追趕。