2014年11月27日，我永遠(yuǎn)忘不了這一天，因?yàn)檫@一天下午，學(xué)校終于為我配備了一臺(tái)專(zhuān)用辦公電腦，并且接入互聯(lián)網(wǎng)。從此，我與其他同事一道共同步入了互聯(lián)網(wǎng)E時(shí)代。說(shuō)實(shí)話(huà)，我盼望這一天已經(jīng)很久很久了。回想一路走來(lái)的歷程，不說(shuō)艱難，也著實(shí)漫長(zhǎng)。

2000年9月我?guī)煼懂厴I(yè)被分配到西山某村小做教師。因?yàn)槁愤h(yuǎn)地偏，交通不便，所以我經(jīng)常周末不回家。但為給家人報(bào)一聲平安，我又不得不去20里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上打個(gè)電話(huà)。那個(gè)年代，跟外界的聯(lián)系基本上還是寫(xiě)信，要快的話(huà)，只能是打電話(huà)。由于山村貧窮落后，還沒(méi)有人能裝得起電話(huà)，就連我所在的學(xué)校也沒(méi)有固定電話(huà)。迫不得已，我只好在星期六早上搭乘班車(chē)，或者干脆步行去鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我之所以選擇步行，是因?yàn)閷W(xué)校的門(mén)前一個(gè)小時(shí)才經(jīng)過(guò)一趟班車(chē)。回想起來(lái)，有很多次，時(shí)間都在漫長(zhǎng)的等待中浪費(fèi)了。

2003年的年底，我狠下心，用參加工作以來(lái)近三年積攢的1100元錢(qián)為自己買(mǎi)了一部諾基亞手機(jī)，又花了150元錢(qián)給家里裝了一部固定電話(huà)。從此，我再也不用浪費(fèi)半天的時(shí)間跑那么遠(yuǎn)打電話(huà)了，我與親人朋友的聯(lián)系再也不受地域和時(shí)空的限制了。與此同時(shí)，我對(duì)外界的了解也快捷方便了許多。

2005年10月，我有幸參加了陜西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)，在寶雞市區(qū)某小學(xué)第一次接觸到了互聯(lián)網(wǎng)。也是從那次培訓(xùn)開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了瀏覽網(wǎng)頁(yè)和查找資料，也學(xué)會(huì)了申請(qǐng)QQ號(hào)碼和網(wǎng)易郵箱，還學(xué)會(huì)了使用迅雷下載課件等信息技術(shù)。那次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，好像讓一個(gè)落后無(wú)知的我一下子大開(kāi)了眼界，開(kāi)闊了視野，發(fā)現(xiàn)了時(shí)代的巨變。于此同時(shí)，更激發(fā)了我放眼看世界的迫切愿望。起初的我，就像一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都不懂，什么都充滿(mǎn)好奇。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己許多方面的不足，比如，打字速度特慢，還是笨拙的“一指禪”，對(duì)系統(tǒng)軟件的知識(shí)也一無(wú)所知，電腦的安全維護(hù)幾乎等于零。正是這些許多的不知、不懂，堅(jiān)定了我學(xué)好信息技術(shù)的決心。

短短兩周的培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了單位。那一年，省政府為西山鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)都配備了一臺(tái)用于遠(yuǎn)程教育的計(jì)算機(jī)，可以利用衛(wèi)星接收優(yōu)質(zhì)教育資源。接收的教育資源不僅有教學(xué)課件、教育理論，還有“小小律師”、“百部愛(ài)國(guó)影片”、“少年文化”、“成語(yǔ)故事”，以及黨員培訓(xùn)、農(nóng)村科技等，這些內(nèi)容極大地豐富了課堂教學(xué)和校園文化生活，也為農(nóng)村發(fā)展提供了幫助。為盡快熟練計(jì)算機(jī)操作，更好地服務(wù)教育教學(xué)工作，我先從提高打字速度開(kāi)始。我從網(wǎng)上下載了一款實(shí)用的速成打字軟件，利用工作之余練習(xí)盲打。整整兩周里，我大門(mén)不出二門(mén)不邁，一有空閑就與電腦為伍，先從簡(jiǎn)單的一個(gè)個(gè)字母開(kāi)始練習(xí)，再練習(xí)英文單詞，然后是句子。功夫不負(fù)有心人，兩周過(guò)后，我的十個(gè)手指終于可以在鍵盤(pán)上隨心所欲，應(yīng)付自如了。一篇上千字的文章，用不了二十分鐘便可輸入完畢，設(shè)置妥當(dāng)。我一面繼續(xù)熟練盲打，一面憑借這些有情有意的文字寫(xiě)了起網(wǎng)絡(luò)日志。久而久之，我漸漸地喜歡上了文字，喜歡上了用文字來(lái)交流情感，表達(dá)心聲。

2008年春季，區(qū)報(bào)上的一篇征文啟事吸引了我的注意，抱著試試看的態(tài)度，我將自己平時(shí)記錄的日志略作修改后用郵箱投遞了出去。沒(méi)想到，不幾天，區(qū)報(bào)竟然刊登了我的征文作品。這個(gè)出乎意料的驚喜立時(shí)點(diǎn)燃了我的創(chuàng)作激情，從此，我一發(fā)而不可收地寫(xiě)寫(xiě)改改，改改寫(xiě)寫(xiě)，我用那些情真意切、觸手可熱的文字追尋著一個(gè)甜美的文學(xué)夢(mèng)。也是那些叫我愛(ài)不釋手的文字，陪伴我度過(guò)了一段孤寂而落寞的時(shí)期。

2009年9月，在山區(qū)工作了九年的我被調(diào)回市區(qū)某小學(xué)工作。雖說(shuō)是市區(qū)，除了校領(lǐng)導(dǎo)有電腦外，普通教師依然沒(méi)有配備電腦。雖然學(xué)校里有計(jì)算機(jī)備課室，那里可以上網(wǎng)，但倘若你隨意出入，待得時(shí)間過(guò)久，免不了被懷疑不務(wù)正業(yè)、上網(wǎng)成癖了吧。因此，為了避免嫌疑，給人留下良好印象，我也很少進(jìn)去。2010年10月開(kāi)始，區(qū)教育局大力提倡教育新聞的宣傳工作，我當(dāng)仁不讓接受了學(xué)校分配的這項(xiàng)艱巨任務(wù)。說(shuō)是艱巨，因?yàn)樵诖酥?，我也未曾搞過(guò)宣傳工作，也不懂得怎么寫(xiě)通訊報(bào)道。于是，我只好下班回家上網(wǎng)學(xué)習(xí)。一邊學(xué)，一邊寫(xiě)，不過(guò)一學(xué)期，我就諳熟此項(xiàng)工作的要領(lǐng)，學(xué)校一有活動(dòng)我就寫(xiě)，白天目睹和經(jīng)歷的事情，先簡(jiǎn)單列出要點(diǎn)寫(xiě)在草稿上，等回家后再敲擊鍵盤(pán)，輸入word文檔，最后通過(guò)E-mail發(fā)送出去。幾年來(lái)，我校的教育新聞稿件在省、市、區(qū)網(wǎng)站的刊登率不斷攀升，學(xué)校的聲譽(yù)也越來(lái)越好。這都得益于電腦和互聯(lián)網(wǎng)助我一臂之力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教學(xué)和文學(xué)如同教師的兩翼，只有兩者相得益彰，才能讓夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。

回顧往昔，時(shí)間與經(jīng)歷是一筆豐厚的恩賜，它使我勇敢地超越逆境；展望未來(lái)，只要跟上時(shí)代的步伐，駕馭好現(xiàn)代科技，才可以與時(shí)俱進(jìn)，卓爾不凡。

盼啊盼，十幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，讓人們終于如愿以?xún)?。?003年國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，到現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；學(xué)校由十年前的電子備課室，到現(xiàn)在每個(gè)教師都配備一臺(tái)辦公電腦；教室很久以來(lái)就是一塊黑板加粉筆，到現(xiàn)在所有教室都安裝上了交互智能平板；學(xué)校辦公條件和教學(xué)設(shè)施的日臻完善，極大促進(jìn)了教育邁向現(xiàn)代化。教育優(yōu)先邁入現(xiàn)代化，社會(huì)的現(xiàn)代化還會(huì)遠(yuǎn)嗎？