正在備課的答海花

答海花，西安市啟智學校六年級1班班主任。班里學生都是中、重度智力殘疾。孩子們自控能力較差，有時會無緣由地發脾氣，攻擊他人，老師常常是被攻擊的對象。

“剛開始我還生過悶氣，回過頭來想想，孩子們也無法控制自已的情緒，也就釋然了。遇到這些情況只能默默承受，安撫學生情緒，待其安定下來再進行教育，情況特殊時則需要其他老師協助安撫。”答海花平靜地說。

正因為有著豁達的心胸和體諒學生的愛，答老師多年來一直堅守在特教工作第一線。答海花每天重復著同樣的事：早8點至下午5點，除按課表上課外，還需要處理班務、接送學生、學生就餐管理等，遇到突發事件更是隨時處理。答海花的辦公桌就設在教室里，每天上課、下課，她和孩子們基本上不分開，即使要去別的班上課，她也會在教室等到本班代課老師進班，把孩子們安全交到帶課老師的手上才離開。

答海花在教學生們整理書包，并幫助學生將書本整理好放進書包里

在答海花的口袋里，永遠都裝著一疊紙巾，方便隨時給孩子們擦鼻涕、擦口水。為了教會學生整理書包，答海華在課堂上手把手地教，雖然教了很多次，但孩子們總也記不住。“沒關系，慢慢來，每天教幾次，總有學會的一天。多關注孩子的閃光點，摸摸他們的頭，抱抱他們，我們在一起也很快樂！”答海花說。

作為一位年輕但富有經驗的“老”教師，答海花多次榮獲校級優秀教師；四篇論文先后在省、市級教育系統獲一等獎、二等獎及優秀獎；所帶班級先后兩次榮獲西安市先進班集體，兩次榮獲校級先進班集體。

“特教之路任重而道遠，作為特教人我不忘初心，將繼續前行！在平凡的工作崗位，站好每班崗，踏踏實實做好工作中每件事情！”話音剛落，答海花又趕著去了感覺統合訓練室，和幾位同事一道，帶著學生做起了康復訓練。