用理想給青春起航。還清楚記得當年接到大學錄取通知書時的復雜心情，既興奮，又有些許失落。興奮的是我是學校為數不多的被大學錄取的考生之一，失落的是沒有考入我理想的工科大學。是進入大學報到，還是繼續在高中復讀？這個問題一直困擾著我。經過老師的耐心指導，結合家庭實際狀況，最終我決定進入師范類大學學習，也是從那一刻起，做一名優秀的生物教師便成了我的理想。2002年，我以優異的成績從陜西師范大學畢業，站上了西安鐵一中的講臺，成為了一名生物教師兼班主任。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉”，其中一樂便是“得天下英才而教育之”。工作16年來，我就時刻以 “培育英才”作為座右銘來鞭策自己。

用行動給青春答案。在工作上，我也一直秉承著虛心、嚴謹的態度。記得入職初期，為了上好每節課，我利用每周六、周日搜集大量與課程有關的資料，精心研究教材，力求突破每一個難點，并且會提前把一周上課所需的教案、課件全部備好，每節課前反復組織語言，做到備教材、備學生。工作見習期的第一年，我就獲得了單位的“十佳教師”稱號。現在我雖然算得上是一名“老教師”了，但我依然沒有放松對自己的要求，我自費訂閱了多種專業雜志，關注多個專業公眾微信號及QQ群，堅持每天學習。我積極爭取參加各級各類專業培訓的機會，把新教學理念創造性地運用到日常工作中，逐步形成自己獨特的、深受學生喜愛和家長認可的教育教學風格。

多年來，我一直承擔著學校“理科菁英班”教育教學任務，為了讓每節課都成為啟迪學生的精品課，我一直堅持多方查閱資料，研究教法，精心設計實驗……挑燈夜戰早已是家常便飯。我特別重視對學生的思維方法引領，鼓勵他們面對紛繁的社會現象，運用自己的智慧撥開表象，養成獨立思考的習慣。在各種矛盾的處理中，我鼓勵學生換位思考，以寬容平和的心態對待、處理每天遇到的問題。為了培育優秀的班集體，我在班主任計劃中雷打不動地記錄著：指導班委會工作、督查每日值班情況、了解學生情況、德育量化考核、個人評先、貧困補助發放、各種獎懲、每周至少一次去宿舍探望學生、每學期至少兩次家訪、及時接待來訪家長、與部分學生家長約談……每天早上7點，那個最先出現在教室門口的身影，必定是我。

用成績給青春上色。工作以來，我努力踏實地工作取得了豐碩的成果。我先后參與或負責國家級重大課題研究3項，省、市、區級課題10余項，教育、教學成果獲區級以上獎勵20余次，多篇論文在國家級專業學術期刊發表。近年來，我所帶學生有50余人考入清華、北大，近三分之一進入全國“985名校”，所帶班級兩次被評為“西安市優秀班集體”。我所輔導的學生在全國競賽中，獲國家級銀牌2人，省級一等獎10人，二、三等獎80余人。

在該奮斗的青春年華，請不要吝嗇你的才華與潛能，一定要讓未來的你感謝現在努力的自己！我也將迎著陜西省教育廳“三級三類”骨干體系培養的春風，以一個教育者的高度使命感，在平凡的工作崗位上繼續開拓進取，演繹出更精彩的生命華章！

作者單位：西安鐵一中學