白水縣白水小學(xué)教師劉超超說：“倘若世界是一間小屋，那么愛心就是溫暖小屋的火爐;倘若世界是一棵大樹，那么愛心就是滋潤大樹的養(yǎng)料;倘若世界是一根蠟燭，那么愛心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。”

在全國如火如荼的掀起脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的世紀(jì)偉大工程中，作為一名教師，劉超超始終堅(jiān)持奮斗在教育扶貧的前沿，耕耘在教育教學(xué)的一線。

劉超超幫扶的學(xué)生是一個(gè)叫彭程群的小姑娘。彭程群隨著打工的父親來到了白水。彭程群先天智力欠缺，學(xué)習(xí)成績很不理想。起初，孩子連自己的名字都不會(huì)寫，在劉超超手把手的幫助下，孩子基本上能寫出自己的名字。

第一次去彭程群家家訪，劉超超了解到彭成群一家四口人，爸爸在是下井礦工，媽媽因照看年幼的弟弟，暫無工作。所租的小房子，廚房、臥室、生活區(qū)都在一間房子里。面對(duì)學(xué)生這樣的情況，劉超超暗暗定下了自己的幫扶計(jì)劃。

在學(xué)校里，劉超超定期找彭程群談心，及時(shí)了解她的心里動(dòng)向，不論是課堂還是課后，都想方設(shè)法尋找該學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。劉超超還利用課余時(shí)間給彭程群加餐，幫其識(shí)字。日復(fù)一日的相處中，鵬程群變得陽光起來。

接下來扶貧中，劉超超盡量利用星期天去孩子家里，對(duì)孩子在家的學(xué)習(xí)、生活給予及時(shí)的幫助。

扶貧路上，雖然有時(shí)披星戴月，身心疲憊，但劉超超始終風(fēng)雨無阻，腳步堅(jiān)實(shí)，收獲著豐富的人生閱歷和滿滿的感動(dòng)。扶貧工作讓她真正體會(huì)到了農(nóng)村人那種艱辛困苦的生活，同時(shí)也感到了作為一名教師肩上責(zé)任的重大。扶貧先扶志，作為一名老師，她一直告訴自己的學(xué)生：“知識(shí)就是力量，知識(shí)可以改變命運(yùn)。”在脫貧的大路上，劉老師和她的學(xué)生們一起前行。