近年來(lái)，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和均衡教育的期盼更加強(qiáng)烈，“擇校熱”在我國(guó)很多城市普遍存在。為了緩解“上學(xué)難”“擇校熱”等難題，西安市大力實(shí)施“名校+”工程，加快補(bǔ)齊教育民生短板，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力破解“上好學(xué)校難，上好學(xué)校貴”難題。

西安市通過(guò)“公辦+公辦”“公辦+民辦”“民辦+公辦”“民辦+民辦”等方式，跨辦學(xué)體制、跨城鄉(xiāng)區(qū)域組建“名校+”教育聯(lián)合體；積極探索“一長(zhǎng)多校”、委托管理、兼并融合、結(jié)對(duì)提升等“名校+”管理模式；按照“六個(gè)統(tǒng)籌”（即統(tǒng)籌組建“名校+”、統(tǒng)籌改善辦學(xué)條件、統(tǒng)籌配備管理團(tuán)隊(duì)、統(tǒng)籌配置教師隊(duì)伍、統(tǒng)籌開(kāi)展教育教學(xué)、統(tǒng)籌施行質(zhì)量監(jiān)測(cè)）扎實(shí)推進(jìn)“名校+”工程。2018年，西安市已核準(zhǔn)組建66個(gè)市級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體，涉及66所“名校”和81所“+校”。2019年，新組建市級(jí)“名校＋”教育聯(lián)合體51個(gè)，涉及“名校”47所，“＋校”51所；新組建區(qū)縣級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體193個(gè)。

管理機(jī)制不斷完善

一是市、區(qū)教育部門(mén)分別成立了“名校+”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了“名校+”工作專(zhuān)班，制定了配套管理制度和實(shí)施方案；各個(gè)“名校+”聯(lián)合體也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證了“名校+”工作有序開(kāi)展和大力推進(jìn)。二是深化市校合作，擴(kuò)大“名校＋”辦學(xué)模式。2018年12月，市政府與陜西師范大學(xué)簽署了《西安市人民政府陜西師范大學(xué)教育合作框架協(xié)議》。根據(jù)該協(xié)議，陜西師范大學(xué)將在深化西安教育改革、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、科技研究創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化等各個(gè)領(lǐng)域，與西安市政府開(kāi)展深度合作。三是加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)教育差距。周至縣、鄠邑區(qū)、藍(lán)田縣、臨潼區(qū)、閻良區(qū)、高陵區(qū)、西咸新區(qū)這七個(gè)郊區(qū)縣薄弱學(xué)校，通過(guò)“名校＋”模式，與市區(qū)內(nèi)“名校”組建教育聯(lián)合體。通過(guò)雙方互派管理人員、骨干教師到對(duì)方學(xué)校參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課，逐步實(shí)現(xiàn)“課表、課時(shí)、進(jìn)度”三統(tǒng)一；定期開(kāi)展“名師送教”“同課異構(gòu)”“問(wèn)診課堂”等指導(dǎo)，利用“互聯(lián)網(wǎng)＋環(huán)境”模式使“＋校”與“名校”共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

“名校+”工作成果日益顯現(xiàn)

“名校+”推進(jìn)過(guò)程中，“+校”受益明顯，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念得到提升，教師的敬業(yè)精神顯著增強(qiáng)，學(xué)生在校級(jí)間交流合作中有了更大平臺(tái)。目前，市區(qū)兩級(jí)“名校+”聯(lián)合體共覆蓋學(xué)生32.5萬(wàn)人；聯(lián)合體內(nèi)交流教師1506人，其中骨干教師交流549人；雙校任職的管理人員278人；實(shí)現(xiàn)在線課堂“同上一節(jié)課”的學(xué)校達(dá)到54個(gè)，激發(fā)了“+校”的辦學(xué)活力。例如，鐵一中“名校+”聯(lián)合體發(fā)揮“名師”引領(lǐng)作用，委派骨干教師到“+校”執(zhí)教，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，以“青藍(lán)工程”和“以賽代培”的方式助力“+校”青年教師業(yè)務(wù)提升；灞橋區(qū)紡織城小學(xué)將“名師工作室”下沉到“+校”東棗園小學(xué)，開(kāi)展課堂教學(xué)會(huì)診，對(duì)“+校”教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

“+校”辦學(xué)條件持續(xù)改善

市區(qū)財(cái)政資金投入優(yōu)先向“+校”傾斜，“+校”校容校貌、硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、教育教學(xué)、文化建設(shè)得到進(jìn)一步改善，為開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)提供了有力保障。2018年，市級(jí)財(cái)政將3.4億元用于市級(jí)確定的“+校”辦學(xué)條件集中改善。碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)6個(gè)“名師工作室”和“+校”的學(xué)科教研組實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，共同引入“智慧教室系統(tǒng)”。市23中派駐中層干部和骨干教師到西安回民中學(xué)，并通過(guò)教師結(jié)對(duì)互助、集體備課、建立“班班互學(xué)”、“生生互學(xué)”的“手牽手”微信平臺(tái)等方式，促進(jìn)兩校深度融合，有效激發(fā)了回民中學(xué)的辦學(xué)活力，使“＋校”學(xué)生人數(shù)從之前的70多名增加到目前的634人。

“+校”生源結(jié)構(gòu)和數(shù)量開(kāi)始改觀