2019年陜西省高等職業(yè)院校分類(lèi)考試即將開(kāi)始，陜西教育新聞網(wǎng)邀請(qǐng)陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張曉云聊了聊學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特色、招生政策和培養(yǎng)方案，以期讓廣大考生更加深入地了解陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

陜西教育新聞網(wǎng)：請(qǐng)您談?wù)剶U(kuò)大高職生源范圍對(duì)高職發(fā)展意味著什么，有何意義？

張曉云：黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視職業(yè)教育改革發(fā)展，習(xí)總書(shū)記也多次對(duì)職業(yè)教育做出重要批示、指示。作為一種獨(dú)立的教育類(lèi)型，改革開(kāi)放四十年來(lái)的實(shí)踐證明，高等職業(yè)教育為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支持等方面做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才占到我國(guó)新增產(chǎn)業(yè)大軍的70%以上，成為了支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍，貢獻(xiàn)不可謂不大。

這次政府工作報(bào)告提出的高職擴(kuò)招100萬(wàn)，既是落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和加快發(fā)展職業(yè)教育現(xiàn)代化的要求，也是滿足新時(shí)代人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的需求，更是促進(jìn)高職教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要舉措，對(duì)高職院校發(fā)展具有十分重要的意義，也將是我們做好下一步工作的“指揮棒”。

陜西教育新聞網(wǎng)：在改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量方面，您作為一個(gè)職教人有什么建議？

張曉云：我認(rèn)為，作為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的主力軍，高職院校必須發(fā)揮好助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化的時(shí)代責(zé)任。

一是要積極推進(jìn)優(yōu)秀高職院校試辦本科工作，建設(shè)一批高質(zhì)量、高水平的高職本科，健全現(xiàn)代職業(yè)教育接續(xù)培養(yǎng)體系，打通高層次技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，擴(kuò)展技能人才的發(fā)展空間。

二是要將落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)有機(jī)融入人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)和全鏈條，堅(jiān)持“德智體美勞并重”，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三是要貫徹落實(shí)“職教20條”，繼續(xù)探索現(xiàn)代學(xué)徒制和“1+X”證書(shū)試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)和專(zhuān)業(yè)能力證書(shū)的銜接互通，培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合與校企合作，打開(kāi)校門(mén)辦高職，增強(qiáng)職業(yè)教育的內(nèi)涵和吸引力。

四是要優(yōu)化職教招生考試制度，不斷健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，完善多元錄取的職教招生制度，讓更多優(yōu)秀的、具備職業(yè)能力的人才走進(jìn)高職校園。

陜西教育新聞網(wǎng)：退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工，這個(gè)群體和應(yīng)屆高中生不一樣，他們本來(lái)就有工作經(jīng)驗(yàn)，那么在教學(xué)過(guò)程中高職應(yīng)如何更好的因材施教，請(qǐng)您談?wù)勛约旱南敕ā?/strong>

張曉云：這兩年，應(yīng)征入伍的大學(xué)生退役回校后，我們組建了“戰(zhàn)旗”示范班，采取半軍事化的管理，讓他們繼續(xù)保持在部隊(duì)的作風(fēng)和習(xí)慣，也在全院師生中起到了很好的示范帶動(dòng)作用。

面對(duì)這些有一定工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的群體，我認(rèn)為，一方面要探索多元模式的人才培養(yǎng)途徑。針對(duì)不同的生源類(lèi)型，制定個(gè)性化、針對(duì)性的培養(yǎng)方案，以“能力+”的教學(xué)考核方式，通過(guò)學(xué)分積累、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)習(xí)成果認(rèn)定轉(zhuǎn)化等，線上線下協(xié)同、理論實(shí)踐一體，提升教學(xué)的有效性，為包括這一群體在內(nèi)的高職學(xué)生們提供多樣化的成長(zhǎng)成才路徑。

另一方面，高職院校要繼續(xù)走教育與培訓(xùn)并舉的發(fā)展道路，面向行業(yè)企業(yè)、社會(huì)群體等，拓展繼續(xù)教育、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)等功能，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的“立交橋”。

陜西教育新聞網(wǎng)：在這個(gè)溫暖的春天，陜西工院如何搭上這趟職教大發(fā)展的“春天的地鐵”，請(qǐng)談?wù)剬W(xué)院未來(lái)的發(fā)展與打算。

張曉云：作為國(guó)家優(yōu)質(zhì)、陜西一流高職院校，我認(rèn)為陜西工院不僅要緊隨國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展的步伐，抓住高職擴(kuò)招、政策密集出臺(tái)的有利時(shí)機(jī)，加速推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，站穩(wěn)“陜西第一、全國(guó)領(lǐng)先”的位次；更有責(zé)任發(fā)揮好全國(guó)高職第一方陣的示范引領(lǐng)作用，著眼未來(lái)、先行先試、多出經(jīng)驗(yàn)，為服務(wù)“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變提供強(qiáng)而有力人才支撐。

具體來(lái)講，陜西工院將以推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，建立對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專(zhuān)業(yè)體系，打造支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)集群；建設(shè)一批集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)為一體的高水平職教實(shí)訓(xùn)基地，提高校企協(xié)同育人水平；主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以技術(shù)技能積累為紐帶，建設(shè)資源共享、機(jī)制靈活、產(chǎn)出高效的職業(yè)院校人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)；提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”素質(zhì)水平，培育高水平教師隊(duì)伍，打造“工匠之師”；強(qiáng)化校園文化建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注、敬業(yè)專(zhuān)業(yè)、精益求精、追求卓越的品質(zhì)，培養(yǎng)“能工巧匠”、孕育“大國(guó)工匠”，切實(shí)把國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展的要求落到實(shí)處。

責(zé)任編輯：白乂爻