是的，我喜歡教育，更喜歡與這樣的一群“小青年”交談，因為我們時刻置身于快樂之中，他們思想永遠緊跟著時代的潮流，有時候燦爛的笑臉，認真的態度是那樣真實和可親。同時作為一名初中英語老師，如何讓孩子們喜歡上這門課，我想興趣是學好的基礎，初中是人一生的重要奠基階段，同時也是可塑性最強的一個階段，所以應改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心的健康發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力。在教育教學過程中重視學生的聽、說、讀、寫綜合能力，鼓勵他們將所學大膽地運用到實際中去，每課的對話讓學生先聽后讀，然后表演，每小組不宜超過四人。表演前應讓各小組操練準備，鼓勵他們拓展創新對話內容，表演過程中除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意交流手段如表情、手勢、姿態的運用。創造條件讓學生能夠發現他們自己的問題，并自主解決問題同時創造寬松、和諧的氣氛。讓孩子們在學習的過程中體驗快樂，在學習的過程中培養興趣。孩子們的心靈是明凈的、清純的，是最容易滿足的。他的快樂可能來自于一次作業本上老師批閱的“Excellent”，可能來自于課堂上老師一個肯定、鼓勵的眼神，可能來自于自己對某個單詞、句子的準確發音…看到這些可愛的孩子們時刻撥動著我們快樂的琴弦，讓我感受到作為一名中學老師的簡單和幸福。

既然已經選擇了遠方，就應不遺余力地繼續堅持，如果我們不能向更高層次發展，就應該調整心態，少點抱怨、多點期待，我們應該為我們自己所從事的職業而驕傲和自豪，我們每天用快樂的心發現生活的美就會感到越快樂越幸福，在教育這片潔凈的土壤里，只要你愿意快樂，每一顆種子都會快樂地發芽、成長，你的周圍將是一片快樂的海洋。

快樂是一種態度、是幸福生活的一種心情，愿我們都能在教育這份事業中擁有屬于自己的幸福世界！

作者單位：三原縣龍橋中學