完善制度，明確要求。2018年8月28日，蒲城縣教育局召開了幼兒園“小學化”專項治理工作會，分階段進行了安排部署，明確提出：不允許提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容；布置幼兒完成小學內容家庭作業；組織小學內容有關考試測驗。10月18日縣教育局出臺《關于進一步推進幼兒園課程游戲化建設的意見》，引導廣大幼兒園樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，全面提升該縣學前教育整體質量和水平。

外出研修，專家引領，句蒲兩地攜手引領教師成長助推學前發展。蘇陜協作句蒲兩地對口交流與協作工作啟動以來，蒲城縣教育局先后選派3批22名園長赴江蘇省句容市幼兒園開展浸入式跟崗學習。10月31日至11月1日，江蘇省句容市學前教育四位園長、教師深入蒲城縣開展對口幫扶交流，分別深入第一、第二、第三及罕井鎮中心幼兒園等進行實地參觀指導、座談交流。開展幼兒園課程游戲化專題培訓，就課程游戲化、幼兒園主題課程資源進行了專題培訓和課例展示。

大膽探索，積極實踐，課程游戲化建設在蒲城學前教育落地生根。該縣第二幼兒園開展了以“自主”為核心的活動，即自主入園、自主簽到、自主進餐、自主游戲等。創設最大化可以利用的課程游戲化環境，呵護童心，健康成長；第一幼兒園形成以環境創設、戶外游戲活動、教學活動、區域活動、生活活動為一體的幼兒園課程，體現課程來源于孩子、并服務于孩子。

玩中體驗，玩中成長。礦區幼兒園通過理念引領、環境創設、課程設計、游戲活動及一日活動的組織，將游戲精神、游戲理念滲透到各個活動中，使課程與游戲相融合，讓幼兒在符合其身心發展的游戲中探索、創造、表達，有效促進幼兒自主學習；迪兒樂幼兒園加深家園共育，利用家長開發日、酷爸辣媽育兒課堂、家長觀摩等，了解幼兒園的課程設計及課程游戲化的基本理念。 作者單位：蒲城縣教育局