2012年本科畢業(yè)，我順利地成為了一名高中物理老師，用自己的知識和能力，幫助學生認識世間萬物，讓學生發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造更多、更美好的事物。懷揣夢想，我進入了現(xiàn)實的工作當中，但是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實的工作與自己對工作的想象是有很大區(qū)別的。在現(xiàn)實的工作中會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，可能會是你實現(xiàn)夢想的助手，也可能是阻攔你的絆腳石，我逐漸意識到我將夢想的實現(xiàn)想得太簡單或者太浮于表面了，要想實現(xiàn)夢想，就要從一點一滴做起，從扎扎實實的教學工作做起。

在教育工作中，我首先樹立的是將學生教育成人，讓他們在品行上堪稱優(yōu)良，在行為上堪稱模范。在教育的這片沃土上，我將自己的一片誠意和全部的心意都奉獻給學生，教導他們健康成長，指導他們管理情緒，幫助他們調(diào)節(jié)心理壓力，帶領(lǐng)他們適應(yīng)新的環(huán)境與學習，盡可能地用自己的親身經(jīng)歷和前人的優(yōu)秀經(jīng)驗提醒學生們，做人要充滿浩然正氣與正能量，要成為一個堂堂正正、頂天立地的人。

其次，我想讓每一個學生都獲得充足的知識養(yǎng)分，讓他們的大腦快速成長，讓他們的知識不斷豐富，讓他們的思維能力不斷提升，讓他們解決問題的能力獲得質(zhì)的飛躍。學校，是充滿樂趣與挑戰(zhàn)的地方。課堂上，一雙雙渴望知識的眼睛看著你，期待著你帶領(lǐng)他們在知識的海洋里徜徉；休息時，好學的學生會緊緊地追著你，希望你能幫助他們解疑釋惑；輔導時，用自己的耐心講解使眉頭緊鎖的學生露出理解的微笑。這些都是令我感到愉悅而又欣慰的場景，也是我努力促進學生發(fā)展與成長的真實見證。

不僅如此，在教授學生知識的同時，我還帶領(lǐng)學生將學到的知識積極應(yīng)用到實踐中，了解已有問題，解決和改善已有的應(yīng)用方法，發(fā)現(xiàn)和解決未知的問題。學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，也讓我強化了自己已有的知識，讓我能更加靈活地運用自己的知識，為學生們走進生活、了解生活、創(chuàng)造生活做好準備。

在教學之余，我深深地感受到與學生的溝通是無比幸福的。作為教師，為學生們傳道、授業(yè)、解惑，而作為學生的他們也會給你帶來一些積極的反饋。時不時的一些小小的驚喜、小小的關(guān)心以及經(jīng)常為你的工作出謀劃策，為班級的事情發(fā)表自己的見解與看法，所有這些看似微不足道的話語，在我看來都是那么溫暖，那么珍貴。

最受感動的是連上多節(jié)課，導致嗓音發(fā)生變化時，學生為你送來接好的溫水；開完家長會又接連上晚自習，正饑餓難耐的時候，學生已為你買好了溫暖的飯菜。

與學生談話，感受最深的是學生在認真思考之時說出來的一些話語，讓你意識到，你已經(jīng)走進了他們的內(nèi)心，觸摸到了他們內(nèi)心最真實的想法，由此給予學生的指導與幫助才是最具有針對性，最有效果的。

人們常說，簡單的事情重復做，你就是專家；重復的事情用心做，你就是贏家。可我要說，教書育人是一件重復的事情，但又不是簡單重復的事情。因為教師要面對的是形形色色的學生個體，是鮮活的、有差異的，甚至差異還是很大的。教育這件看似重復的事業(yè)是需要教師用心去做的。用心，才能讓學生感受到你的真心、真情；用心，才能與學生越走越近；用心，才能讓學生在你的關(guān)懷下健康成長；用心，才能讓自己的教育工作高質(zhì)、高效。

誠然，理想需要不斷追求，不能滿足于當下的現(xiàn)狀，需要在實現(xiàn)理想的道路上不斷嚴格要求自己，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

作者單位：陜西省西安中學