一、 充分利用多媒體教學手段，提高隨班就讀生的學習興趣

隨班就讀生一般對圖片和動畫比較感興趣。因此，在課堂教學時，我就主動利用這些資源通過多媒體播放給他們看，讓他們先進行觀看，再進行操作訓練。尤其要注意運用新穎的形式導入新課。如在教學“平行四邊形的面積”這一課時，我利用教具引導他們把平行四邊形轉化成已經學過的長方形。我先進行示范操作，然后讓他們進行模仿操作，最后再觀看大屏幕上展現的操作過程，讓他們規范自己的操作行為，并產生獲得感和愉悅感。這時，我因勢利導，及時鼓勵他們，對他們的表現給予充分的肯定，也給他們物質上的獎勵。這樣，能夠使他們克服自卑感，增強學習的自信心。

二、創設豐富多彩的課外活動，激發隨班就讀生的學習興趣

隨班就讀生是一群無憂無慮、天真爛漫的孩子，他們在游戲、勞動中常常表現出很高的興致。教師要創造條件，讓他們在勞動和游戲中學習，從而提高學習興趣。如學習“栽樹”這一課時，我利用課外活動時間，讓他們帶上鐵锨等勞動工具，和其他學生一起去栽樹，然后數一數有幾個間隔，讓他們說出“兩端栽”和“兩端不栽”有什么區別。由學生相互檢查、對照、監督，對每個人的勞動成果進行點評，學習氣氛濃厚。也可以讓全班學生排成一隊，然后讓隨班就讀生去數一數，看分別有幾個間隔。通過這樣的教學，一下子加深了他們對知識的理解，激發了他們濃厚的學習興趣。

三、降低難度，適時評比，提高隨班就讀生的學習興趣

題目的難度越大，隨班就讀生就會越表現出焦慮和沒有興趣。在教學中，我采取適當降低隨班就讀生答題難度的做法，給他們另編幾道類似的但難度相對較小的題目，讓他們進行討論、交流，然后進行回答，最后進行檢查評比，互相啟發，實現對知識的理解和靈活運用，在評比中我給他們多畫幾朵小花或幾個五角星，再寫上激勵性的語言，以此來激發他們的學習興趣。

四、 激發學習興趣的同時，盡力培養隨班就讀生良好的習慣

隨班就讀生，由于其特殊的身體原因，和外界溝通少，往往會自我封閉，學習的習慣也不好。因此，在實際的教學工作中，我十分注意和他們進行思想交流和溝通，了解他們的想法和要求，并且針對他們獨特的身體特點，采取恰當的教學方法。在開展課外活動時，我注重讓他們每一個人都能夠積極參與進來，并且遵守活動紀律。不能讓他們只是埋頭做自己的事情，不參與班級的活動，要讓他們和大家一起參與游戲和各種活動，聽取別的同學的合理建議，和大家一起投身到活動中來。還有就是在日常的勞動鍛煉中，教育他們熱愛勞動，不怕吃苦，不怕累，珍惜勞動成果，愛護集體和校園的一草一木，不踐踏草坪。教師要注意培養隨班就讀生和大家和平相處的能力，使他們都能融入班集體的大環境中，共同進步。

總之，要激發隨班就讀生的學習興趣，教師必須首先要了解學生，熟悉學生，針對學生的不同情況做到因材施教和言傳身教。制訂不同層次的學習目標，從實際出發，培養他們學習的自信心和興趣，讓隨班就讀生盡量能夠和其他學生共同學習，共同提高，共同進步，使他們也能享受到成功的愉悅，從而變被動為主動，變“怕學”為“樂學”，提高學習成績。

作者單位 寧夏固原市特殊教育學校