初識愛霞緣于一個偶然的機會。三年前一個夏日的下午，一名高三女學生帶著一位年輕的女子來到我的辦公室，年輕女子個頭不高，留著齊眉短發，衣著樸素、精精神神。女學生向我介紹，這位年輕的女子是她初中時的班主任、數學老師，非常優秀，聽到我校要招聘教師，于是就拽著她來到我的辦公室。這位年輕的女子就是愛霞，與其說愛霞和高三女學生是師生，倒不如說是姐妹，因為愛霞很年輕，見到生人女性的羞澀、局促盡顯、滿臉通紅，一雙撲閃的大眼睛，透出點點靈光。

后來我想，一位學生如此熱愛自己老師，畢業數年還不忘舉薦自己的老師，那么這位老師必有過人之處，否則不會如此受學生愛戴，“愛人者，人恒愛之”，一位對學生付出真愛的老師，才會贏得學生對他恒久的熱愛，愛生如子則是當好一名教師必備的素質，是教育工作者永不枯竭的精神源泉。

按照嚴格的招聘考核規定，經過層層選拔，愛霞終于成了我的同事，教著數學，做著班主任，忙碌著、微笑著、快樂著。

愛霞是旬陽人，私下里說話還有較濃重的鄉音，舌尖前音發達，而舌面音欠缺，“詩”“私”不分最為典型。一日愛霞拿著一本《延河》雜志來找我，說是她寫的“私”（詩）發表了，請我指正。我很詫異，愛霞是一位很好的數學教師，這我是知道的，她來我們學校后參加過市上的教學大賽獲得了一等獎，還在一個全國的教學比賽中得了大獎，至于創作詩歌，我卻不曾想過。讀完她的組詩，我陷入了沉思，一個學點、線、面、體，講究邏輯推理的人，如何能與富麗堂皇、空靈激越的詩歌聯系在一起？我想一定是那旬陽的秀山麗水、清風朗月陶醉了她，一定是火熱激情，悠遠的情思激蕩了她，一定是親人牽掛，愛人的呢喃纏繞著她，于是她久久不能釋懷，情不自禁便噴涌出詩的洪流，幻化成無數涓涓小溪，灑落在人生旅途的角角落落。

愛霞筆名苦李子，她本姓李，李子是陜南的一種水果，青中帶黃，甜中微苦。這樣的名字聽起來有些可憐，像飽經滄桑，苦難深重，其實與她本人給我的印象大相徑庭，始終微笑，充滿熱情，干練活潑的她，無論如何也看不出一點“苦”來。但有一件事觸動了我，讓我品出她“苦”的絲絲情懷。

四年前，我的母親辭世。母親是我生命中最重要的人，我久久不能接受這個現實。后來思親的痛楚斷續地變成了文字，有一篇題為《母親》的文章在報刊上登載了。這件事于我很平常，過了不多久便忘了。有一天，愛霞拿了一本獲獎證書給我，我居然獲得了一等獎。原來安康文聯搞了一個女性征文大賽，愛霞告訴我，她讀了我的文章哭了很久，她被我的母親深深地感動著，被我的苦難經歷感動著，于是背著我將文章送到文聯。我想，愛霞絕非討好我，而是與我某些相同的經歷，感染了她，引發了她的共鳴，以至于背著我參加了我并不知曉的征文大賽。“苦李子”，難道你嘗過人間的艱辛苦澀？

愛霞從事詩歌創作的時間不長，三四年間，積有數百首詩。愛霞準備結集，囑我作序。實在汗顔，我雖是學習中國文學的，但于詩歌 一竅不通，盛情之下，寫了以上關于愛霞的印象。但愿她的詩歌能給人們帶來些許心靈的安慰，給生活添點別樣的色彩。為平凡生活的我輩帶來生存的勇氣，提高活著的質量。