我是一個地地道道的關山人，生于斯，長于斯。命運似乎和我開了一個玩笑，讓我在離開母校六年后重回原地，所不同的是，我的身份由學生變成老師。

鐵打的營盤流水的兵，歲月的車輪碾過千溝萬壑，到如今變成我與老師、與學校相依，目睹每一位花季少年的憂愁和快樂，見證滄海桑田的變遷，歲月不止，輪回不息。我像是游子，在外漂泊累了倦了，回來以求得精神的寧靜，衣食無憂的滿足。當然，選擇當老師不是一朝一夕就能功成名就，也不是突發奇想的說什么獻身教育，而是用我的青春去償還這塊土地賜予我的人生的一個歸宿。

我的選擇過程很漫長，一回首，十年已過，上學的日子恍若隔世。

一幢三層小樓，拾級而上，二樓最里面那間是我上學時的教室，記得我坐在靠窗子的第二排，桌椅依舊，甚至能聽見我坐在坐位上讀書的聲音，那時的一張紙，一頁字都會認真研習。窗外能望一年四季的美景，“我們的家鄉，在希望的田野上”，滿眼的綠色承載了我整個少年時期對于前程的憧憬。時過境遷，我是站在教室前面的老師，在三尺講臺上給學生們講我十多年前聽過老師給我講的“世界屬于我們，也屬于你們，歸根到底是屬于你們的“。世界屬于學生們，教室屬于學生們，我在老去，我在悲傷逝去的青春，如果跳過中間的十年，從昨日離開開始，該多么好呀。

可惜不能。

在教室無人的時候，坐在原來的座位，冬日里的一米陽光透過窗戶照進來，暖暖的，我瞇縫著眼睛，看見昔日的小姑娘變成今日的大老師，粉筆、講臺見證者腳下走過的路。無論何時何地，都愿在心中收藏永遠的這抹光亮。

一間簡陋的小屋是我安放靈魂的雅舍，曾經的我無數次地到這里來過，看老師，拿作業，畢恭畢敬地聆聽老師教誨。那個老師愛整潔，優雅而美麗，我來到小屋似走進華麗的宮殿。昔日崇拜的老師一如往日的威嚴，床頭的一本書，梳妝臺上的一把梳子，都拉近我們的距離。我住進來，仿照原來的擺設將我的小屋布置，墻壁早變成灰暗的懷舊色，窗欞剝落了原先的艷麗，到處都有貼過課表、時間表留下的痕跡，一年一換，一層疊加一層。夜深人靜，能聽見小屋傾訴易主的不舍。小屋幾經春秋，我成了它的新主，從此后，與我相濡以沫。我于斗室之中，附庸風雅的品讀《陋室銘》，讀出昔日每位舍友的喜怒哀愁。學生們常常會來我的小屋，他們如我小時一般的畢恭畢敬，親近又疏遠，還會注意屋中的每個細節，然后在年輕的心里定格成一幀老照片。

啊，這神秘又充滿誘惑力的小屋！

操場上留過我和伙伴們嬉戲的身影，求學的歲月里，我的靈魂如鬼魅般流連于操場的每個角落，那是緊張的學習之余最大的快樂。可惜，那般單純的歲月無法復制，人與人之間交往或多或少的夾雜著功利心，笑聲里都有寒暄和客套，有幾分是發自肺腑的真誠？歲月催人老，舊時伙伴各奔東西，偶爾的聯絡卻沒有絲毫的生疏和冷漠 ，舊時因為共同寫就了一段成長史，心與心天涯咫尺的親昵。我的一輩子的朋友從孩提時代開始，從學校生活開始。

一樁樁，一件件，說不盡童年趣事，道不完離愁別緒和重逢的欣喜，如數家珍的舊事不能留住時間，故地重回，物是人非，一切不復十年前的舊模樣，我不再是不諳世事的中學生。老師們呢？有的走，有的留，走的偶爾回來尋訪舊跡，留下的我和他們成了同事。有很多新來的年輕人，加入到學校這個大家庭，于是乎，數九寒冬時分圍爐而坐的人多了起來，或改作業，或談家常，親如同胞，別有一番滋味在學校。

夜未深，人未寧，學校的魅力還在于教室里明亮的燈光。它不似家里的燈那般熱情，呼喚歸心似箭的人兒趕緊回來，更不似路上燈盞冷漠地注視行人的往來，而是莊嚴冷靜的陪伴著你，沒有旁白，沒有畫外音。很多時候，在漆黑的夜里和學生們共同守著滿室的明亮，忙碌充實地度過大家所謂的休閑時光，不抱怨，不頹廢。想來，名人政客的燈下亦不過如此的肅穆吧，無人喧嘩，正襟危坐，舉重若輕的謀定天下大事。不同的是，有人謀劃國家的長治久安，有人撰寫詩詞歌賦，學生們規劃的是，個人的前途命運。

學校的舊物在慢慢更新，不斷有舊的黑屋被推倒，取而代之的是光鮮亮麗的大樓，萬象更新，一切都是欣欣向榮的景象。上課時候看見一雙雙渴盼知識的眼睛，是沒有經過世俗污染的最初的單純心思，學生們對老師奉若神明般的虔誠膜拜，老師的一顰一笑，他們都會覺得像是傳遞給他們的暗語，拼命的配合，只為得到老師目光和言語的肯定。我教給學生們課本上的文字，學生教會我人之初的真善美。生于濁世，學校是桃花源，我們是隱居鬧市的風流名士。海子有詩“面朝大海，春暖花開”，我私下里杜撰成“面朝學校，春暖花開”，不為歌功頌德 ，是為現世安定的生活心存感激。

每年七月有學生們畢業離校，九月有嶄新的面孔求學至此，我和同事們駐守，抑或有一天，我也會離開，只有學校仍在，永遠都在。

永遠有多遠？

那是當轉身之時，他還在原地，等待歸來。