1月4日至6日，旬陽(yáng)中學(xué)成功舉辦為期三天的“應(yīng)對(duì)新高考生涯教育”師資培訓(xùn)，旬陽(yáng)中學(xué)75名教師參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)期間，國(guó)家生涯規(guī)劃師、職業(yè)咨詢師、上海多所學(xué)校生涯導(dǎo)師和培訓(xùn)專家蔡世玲，益鋮生涯高級(jí)講師康寒兩位講師把參訓(xùn)教師分為7個(gè)小組，采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，完成各項(xiàng)實(shí)操任務(wù)；把理論理念講授與案例分析緊密結(jié)合，提升了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性；通過(guò)《學(xué)生生涯規(guī)劃方案》設(shè)計(jì)、生涯教育知識(shí)測(cè)試、個(gè)案分析與問(wèn)卷調(diào)查等，反饋教師學(xué)習(xí)情況；把新知識(shí)、新信息、新方法融為一體，參訓(xùn)教師踴躍發(fā)言，積極參與，課堂生動(dòng)活潑、輕松愉快，成為生涯教育課程的示范課。

通過(guò)培訓(xùn)，老師們初步學(xué)習(xí)了生涯教育的基本理論和基本方法，弄清了生涯規(guī)劃與高考改革的關(guān)系，掌握了自我取向分析、職業(yè)價(jià)值觀探索、職業(yè)興趣分析、職業(yè)性格分析、環(huán)境探索分析的基本方法，了解了中國(guó)職業(yè)分類及特征、職業(yè)信息的收集和分析應(yīng)用、生涯教育課程設(shè)置、中學(xué)生生涯規(guī)劃模型等。通過(guò)培訓(xùn)，老師們能夠根據(jù)學(xué)生的性格、興趣、追求、人脈等，按照“職業(yè)生涯方向——生涯目標(biāo)設(shè)立——發(fā)展通道建設(shè)”的模型，為學(xué)生設(shè)計(jì)包括“選課、選專業(yè)、選高校、初期職業(yè)目標(biāo)、長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)和最終職業(yè)目標(biāo)”在內(nèi)的學(xué)生生涯規(guī)劃方案。