特殊兒童的問題是當前的一個社會熱點問題，而學校更應該站在對這些特殊兒童負責的高度，讓每一位孩子建立自信和感受快樂。安康漢濱區紅旗小學現有留守兒童68名，建檔立卡戶73名，為更好地關愛這些特殊兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，安康漢濱區紅旗小學按照上級工作要求，群策群力，實施六舉措，夯實幫扶工作。

一、建立檔案，摸清兒童情況

每學期開學，該校安排班主任在班上調查是否有留守兒童和建檔立卡戶，并讓符合條件的學生上交詳細的檔案證明資料，為切實解決學生教育問題，更好地融入紅旗校園這個大家庭做了相應的信息資料準備。

二、加強領導,成立幫扶小組

為加強對特殊兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，該校成立了特殊兒童幫扶結對領導小組。形成了以校長為組長，辦公室主任為副組長，各班主任為成員的幫扶結對領導小組。辦公室主任負責對特殊兒童進行安全教育和心理教育，班主任負責對特殊兒童的學習教育及生活教育等。

三、明確責任，健全關愛制度

為了確保關愛特殊兒童工作落到實處，該校制定了一系列的管理制度，建立了特殊兒童檔案。便于老師與家長、代理監護人聯系溝通，配合教育。加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系。

同時開展教職工結對幫扶特殊兒童工作。由全體教師與學校的特殊兒童幫扶結對。黨員起帶頭作用，大部分黨員帶頭幫扶兩人以上。幫扶教師經常找學生談心，并做好幫扶工作記錄。隨時掌握特殊兒童的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。

四、感受溫暖，營造關愛氛圍

學校將關愛“特殊兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園里、在班級內，在家訪中，都對“特殊兒童”進行充分關注，對他們的學習、生活給予關心。全校師生營造了關愛特殊兒童的良好氛圍，尊重“特殊兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓特殊兒童融入得來、留守得住、進步得快、學習得好，真正讓他們感受到學校和班級這個大家庭的溫暖。

五、快樂成長，開展關愛活動

該校每學期都會開展一次大型的關愛活動，全方位關注特殊兒童的健康成長，加強對他們的特殊關心和監護。近幾年來，學校多方聯系一些企業、公司，同時利用一部分教育經費，在每年的六一、端午、中秋等佳節，為這些孩子購買了節日慰問品。

六、關注心靈，定期心理輔導

安康漢濱區紅旗小學專門建立的有心理咨詢室，并擁有兩位國家級心理咨詢師，兩位心理老師經常關注這些特殊的孩子。部分孩子有時候因為思想波動、心理問題等去咨詢室解決問題，心理老師們都會盡心盡力為他們排憂解難，確保學生擁有一個健康的心態。