百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師承擔著立德樹人的神圣使命，是傳播知識、播撒光明的啟蒙者，是點亮學生心燈與激情的火炬手。唯有教師自己底蘊深厚、視域寬廣、心靈純凈、情趣高雅，才能給予學生最深厚的滋養和最有力的引導。

教師的學識從何而來？只能從閱讀中來，從學習實踐中得來。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的一條捷徑。本期我們遴選了9位教師的讀書故事，有四十歲損傷聽力因讀書而變得心靈充盈的楊芳老師；有用十年時間閱讀《論語》，漸漸與《論語》為核心的經典文化融為一體的趙成峰老師；有帶著一群孩子一起閱讀的韓遠華老師……他們安靜地閱讀，細細地品味，冷靜地取舍，感受著閱讀帶來的精神慰藉，享受著讀與寫的喜悅。

最美的讀書故事，是一個愛讀書的教師帶著一群學生一起讀書。

2013年的暑假，為了和學生們一起過一個書香暑假，我給805班全體學生寫了一封信，向全班同學發起了倡議：“師生共讀，度過一個書香的暑假。”后來文章公開發表在《新班主任》第3期，在信中我向學生承諾： 1.在暑假我至少讀三本教育專著，并寫讀后感。2.爭取發表三篇文章。因為我知道，最好的教育是身教，只有教師愛讀書，學生才會愛讀書。

閉門只為書卷香，書香多情似故人。我作為一名教師，最大的愛好就是讀書，正是閱讀開闊了我的視野，也是在不斷的閱讀之中，我慢慢地豐盈了自己，并逐漸走上了教育寫作之路。但作為一名教師，不僅僅是自己喜歡讀書就夠了，最美的閱讀故事，應該是一個喜歡讀書的老師帶著一群孩子一起大量閱讀的故事。我最喜歡在教室和學生一起閱讀，就是希望用自己的行動來影響學生愛上閱讀。

當年的暑假，為了讀書，我整天蝸居在家。但老天爺似乎要與我作對，那年的夏天特別炎熱，我所在的這個小縣城驕陽似火，簡直就是一個大火爐，氣象臺連續發布了橙色高溫預警，我真正體驗了“和烤肉之間只差一撮孜然”的感覺，在這酷暑難耐的日子里，蝸居在家只有讀書才能讓心靜下來。

每天，我都會在班級的QQ群中和學生們交流讀書體會，每天至少推薦一篇好文章給學生們，并和學生們一起讀。每讀完一本書，我都會把讀書心得發在QQ群。讀書之余，自然是寫作。但寫作容易發表難，在對學生的承諾中，最難兌現的就是發表三篇文章。人都是有惰性的，為了克服自己的惰性，我在全班學生面前作出了承諾。俗語說得好：“言必行，行必果。”為了早日兌現自己的承諾，我在每天靜品書香的同時，還執著于網間行走。書籍彌漫的清香，寫作的激情不斷激勵著我，我就像一個不斷品味茶香的茶客，沉醉其中，也在電腦上不斷書寫著自己的教育夢想。

我敢于承諾暑假寫作的文章至少發表三篇，還是有些底氣的。因為我在平時勤于積累，雖然工作很忙，沒有很多的時間寫作，但我會把自己的思考、感悟、反思隨手記錄下來，多少算是積累了一些。暑假在家，有了充足的時間，正是寫作的大好時機。我當然要抓緊時間，把這些“毛坯”，經過打磨、潤色，讓它們都變成精品，然后投遞出去，爭取早日變成作品。

一直擔心不能兌現對學生的承諾，于是我倍加努力，每天筆耕不止。功夫不負有心人，2013年的8月13日，暑假已發表文章達三篇。至此，我對學生的承諾終于全部兌現，提前為2013年的假期畫上了一個圓滿的句號。

在我的帶領下，班上的同學都度過了一個書香的暑假，學生們紛紛在QQ群中交流自己讀書的心得體會。我每篇文章的發表，都能得到了學生和家長的祝福和認可。活動也得到了家長的大力支持和贊揚，很多家長也都積極參與到我們的讀書活動中。學生們在讀書之余，也拿起筆寫起來了。

閱讀，是一種美麗的姿態，更是一種有心無痕的引領。教師的行動會感召并吸引學生主動的閱讀。無須強迫，我用自己的行動，引導孩子們一起閱讀。師生共讀，我們共同度過了一個書香的暑假，這也為孩子們一生種下了一顆閱讀的種子，相信這顆閱讀的種子會生根、發芽，并長成參天大樹，使孩子們終身受益。

作者單位 湖北省遠安縣鳴鳳中學