“我們的使命和愿景，是鼓勵學生充滿自信，成為具有國際視野的人。”11月24日，西安梁家灘國際學校舉辦國際課程開放日活動，該校校長劉莉向家長介紹了學校的基本情況及課程設置。

這所學校現有70位外籍專家、40位本地教員，所有一線教師都具有國際文憑課程授課資質。來自32個國家和地區的600余名師生在校學習交流。學校里，幼兒園到高中學生全部是早上八點半上課下午三點半放學，畢業生達到100%的大學升學率，就讀于多倫多大學、墨爾本大學、加拿大女皇大學、首爾大學、加州大學、華盛頓大學等世界名校。

當天，學校開放了英語、音樂及創客空間課程的體驗。英語課上，來自法國的副校長Alex Rambaud，以“生物的變化”為主題，通過游戲的方式，讓孩子們掌握了部分大自然生物的英文名稱，以及生物的變化周期，鼓勵學生積極探索、多思考、多觀察世界運作及自然規律的原理，以及這些原理對人類社會發展進步的影響。

音樂課上，來自韓國的表演藝術教師Hye Jin Yeom，帶領大家理解了節拍和節奏的概念，探索日常生活中節拍和節奏的具體表現，以及節奏節拍在音樂創造中的作用。

創客空間課上，來自中國的創客空間教師Maggie Qiu、新西蘭的中學設計老師Sanjay Kelly、澳大利亞的小學四年級班主任Diane Murphy共同以“概念性學習和探究式學習”為主題，鼓勵學生運用教室內的所有工具及材料，發揮想象力，創造未來交通工具，表達自己對未來科技發展的看法。

該校校長劉莉是美國南加州大學全球教育博士。據她介紹，該校開設的是3-18歲國際文憑教育IB課程，幼兒園及小學提供IB-PYP課程，初中提供IB-MYP課程，高中提供IB-DP課程和美國AP課程；同時，該校也是由美國大學理事會授權的SAT/AP考點學校，學生可在校內參加美國SAT、AP考試。

在劉莉看來，系統化的思維對學生成長非常重要，15年一貫制的IB課程恰好能滿足學生的成長需求。在PYP（幼兒園及小學）階段，學生可以認識到世界是由哪些物質組成的，世界是怎么運轉的；MYP（初中）階段，除了基礎課程外，學生要參與到志愿服務中，明白“我能為社會做什么”；在DP（高中）階段，學生會清楚哪些方面是自己天賦所及的領域，并且真正有熱情去做的事情，對升學規劃和職業規劃有清醒的認識，跟隨自己的內心選擇未來，而不是被動地被推向某個方向。

對于該為孩子選擇怎樣的學校，劉莉認為，家長應該尊重孩子的個性和對環境的適應性，因材施教，沒有固定的標準。大班額教學中的集體活動，能為孩子提供更多的社交機會，促進學生學會交往；而國際學校小班化的教學更尊重個性，發展特長，各有各的好處。“家長應該根據孩子的具體情況，幫助孩子們選擇適合的教育。”