交互式一體機電子白板強大的資源儲備功能適應了當前英語教學的需求，為英語教學提供了大量的圖片、聲音、視頻和網絡鏈接等豐富資源。交互式一體機電子白板給小學英語教學提供了技術支持，使課堂內容更加豐富、信息量更大。交互式一體機電子白板在課堂中的有效運用，不但為學生呈現了豐富的學習資源，而且改善了課堂學習環境，是教師達成教學目標行之有效的工具，有效優化了小學英語課堂教學。

一、在熱身導入環節中體驗英語之趣

教學中把熱身環節與復習結合在一起，我們可以運用交互式一體機電子白板，既能讓學生活動腦筋，又能讓學生對這節課產生濃厚的興趣。

【案例一】陜旅版小學英語四年級下冊 Unit1 How Are You Feeling Now?（第一課時）

T: Hello, boys and girls. Are you ready for our English class?

Ss: Yes, we are ready.

T: Before our class, let's sing an English song.（播放歌曲視頻，師生一起拍手唱，氣氛熱烈。）

T: My dear students, are you happy? When friends get together, We can sing, we can dance, we feel very happy.

T: What's this?

Ss: It's a cat.

T: This is my friend Mi mi. It's very happy, too. Let's take a bus and go to visit Mi mi together. （點擊大公交車并按下喇叭）

【分析與思考】用白板播放英語歌曲“If you are happy”，愉快的歌曲視頻呈現出朋友們在一起唱歌跳舞、無比快樂的畫面，再用交互式一體機白板的呈現功能呈現出一只貓和一輛大公交車并按響車喇叭，學生樂于加入，也可以活躍氣氛。教學中我們經常運用復習環節來熱身，我們可以運用交互式電子白板播放音樂視頻把學生輕松帶入課堂，簡單新穎，直觀清晰又不會浪費過多時間。

二、在呈現新知與操練環節中體驗英語之樂

教學中要特別注重將語言知識利用白板這種新型媒體的功能生動有趣地教授給學生。

【案例二】陜旅版小學英語四年級下冊Unit2 What Are You Doing?（第二課時）

本課時的教學內容主要圍繞“正在干什么”這個話題展開，本課句型是What are you doing ?I am…What is he /she doing ? He /She is…是在前幾單元基礎上對動詞的進一步學習，是后面學習的基礎。在這一環節開門見山用交互式一體機電子白板展示flash 動畫，doing the dishes， drawing pictures， cooking dinner， reading a book， answering the phone 。交互式一體機電子白板精美的flash 動畫可以隨時拖動，可以隨時添加批注，輕松直觀幫助學生呈現和操練句型：What are you doing ? I am…精美的動畫包含了動詞現在進行時的不同變化形式，引出現在進行時的陳述句形式、一般疑問句形式和特殊疑問句形式。老師借助白板的呈現，讓學生觀察句子的結構，讓學生直觀地了解到有關現在進行時的用法，引導學生總結變化規律，學生邊聽邊指邊讀，愉快輕松，樂學善思。

【分析與思考】四年級的學生已經具有一定的思維能力，他們對沒有價值的思維活動已不太感興趣，所以就需要老師課前精心設計，巧設活動，對學生進行思維訓練，促進學生思維能力的發展。語言能力是交際能力構成的重要組成部分，包含聽、說、讀、寫四個方面以及這四種能力的靈活運用。在本環節的設計中利用白板這種新型媒體的功能生動有趣地把知識教給學生，來實現學生“聽、說、讀、寫”四方面的操練，學生學習積極性高，在學中樂，在樂中學。

三、在小結及布置作業環節中體驗英語之妙

本環節小結整節課學生的表現及本節課學習內容，并布置作業，使學生在英語課堂上有成就感。家庭作業是課堂教學活動的一部分，通過布置不同層次的作業，使課堂由課內延伸到課外，交互式一體機電子白板在本環節的奇妙魅力有助于增強學生語言綜合運用的能力。

【案例三】陜旅版小學英語四年級上冊Unit 3 What's For Breakfast?（第二課時）

本環節用電子白板的自定義錄音功能，將在白板軟件操作過程中的語音錄制成錄音文件，通過播放鍵功能回放總結本節課的重點、難點并布置作業，也可以讓學生上臺自己總結本課的收獲并給學生錄像，老師用錄音、錄像回放功能、放大鏡和漸變功能，同大家一起找出今天的superstar。錄音功能、錄像功能、放大鏡和漸變功能讓學習變得如同做游戲一般，激發了學生的積極性和探索精神。

【分析與思考】用交互式一體機電子白板的這些功能，學生看到自己的錄像，聽到自己的聲音，積極性特別高，主動糾正自己和他人發音中的錯誤。

總之，教學的藝術和白板的魅力相輔相成，在課堂上用交互式一體機電子白板，不但可以使課堂有聲有色，還可以提高教學效率。交互式一體機電子白板信息形式多樣、生動活潑；信息量大、表現力強；激發興趣、培養能力；自主控制、操作簡便等優勢與課程整合，從根本上改變了我們固有的教育觀念、思想、理論以及教學內容、方法、模式。

作者單位 陜西省商洛市商州區第一小學