【摘 要】當前，網絡已成為人們接收信息的主要方式，其在大學生生活中的存在價值及廣泛應用更是引起了社會的關注。一方面，網絡在大學生的成長中發揮了積極作用；另一方面，網絡也對他們的思想、行為以及其他方面產生了相應的消極影響。那么，如何正確引導大學生合理使用網絡，從而解決他們在使用網絡中所暴露出的問題，成為大學生思想政治教育的新課題。網絡素養是現代大學生綜合素質評價的一部分，良好的網絡素養能夠表現出優秀的綜合素質，這不僅是大學生思想政治教育的一大助力，也對社會穩定具有深遠的影響。本文主要通過數據調查的方式來展現大學生網絡素養的現狀，并對提高大學生網絡素養的三大途徑（社會培育、學校培育和自身培育）進行了準確有效的分析與探討。

【關鍵詞】當代大學生 網絡素養教育 培育 途徑

網絡素養培育已成為大學生思想政治教育的重要組成部分。近年來，隨著微博、微信、抖音等社交娛樂軟件的發展與流行，網絡暴力、道德綁架、低俗信息等不良信息的傳播愈演愈烈，對培養大學生良好的思想意識，樹立正確的道德觀念及社會價值形成了巨大的阻礙。因此，引導大學生積極正確使用網絡是擺在每個教育管理者面前的一項值得研究的新課題。現如今，我國高校學生網絡素養培育基本呈現一片空白狀態，雖然有部分高校已經開展了網絡素養教育課程，但不足以應對網絡媒體迅速發展而帶來的負面影響，這表明全面提高大學生網絡素養培育迫在眉睫，教育工作者應當樹立高度的責任感和使命感，積極投身于大學生網絡素養培育的建設工作中。

大學生網絡素養普遍現象

1.網絡素養的含義

所謂網絡素養，是指在大學生的基本素養中應該具備的網絡素質及道德規范，簡單地說就是大學生在正確認識網絡知識的基礎上，要懂得理性獲取、評價、利用和傳播網絡信息，是一種為自身成長、發展服務的意識、能力、修養和行為觀念。

網絡信息的顯著特征為信息傳播速度快。在這個數字化和信息化快速發展的時代，擁有先進的媒介設備以及廣泛的傳播渠道，各類信息都能以不同的載體快速傳播，其迅速性讓人們接收信息變得更加便利，教育者所能控制的能力遠遠達不到信息迅速傳播的程度。

信息的輻射范圍廣。網絡信息的輻射范圍隨著科技技術的不斷進步變得更加廣泛。現在，只要擁有一部4G手機或任何可以連接網絡的移動終端設備，便能隨時隨地查詢到所需要的信息、想了解的時事報道。而目前，使用手機最多的群體就是大學生，他們也最容易受到網絡不良信息的誘導。網絡信息輻射范圍的寬泛，使傳統信息“把關人”——思想政治教育者的地位受到了極大的影響。

信息管理難度大。在強大的信息傳播背景下，一些色情、暴力、垃圾，甚至反動的信息也隨之傳播，海量的信息內容、開放的傳播環境導致把關難度加大，監管機構很難將這些不良信息徹底消除。這樣一來，不良信息久而久之會對大學生的意識形態帶來很多消極影響，在更嚴重的情況下，甚至可以摧毀大學生已樹立的正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.大學生網絡素養現狀

（1）積極方面

對網絡持有贊同態度。據網絡數據調查顯示，多數學生都對網絡持有贊同的態度，網絡的普及得到了大多數學生的認可。從2016年統計數據來看，70.3%的大學生認為網絡已經是生活中不可缺少的一部分，25.5%的大學生認為網絡有益于工作學習，僅有4.2%的大學生對網絡持有中立或否定的態度。

較熟悉網絡操作。根據調查表明，62.1%的大學生可以知道com、cn、gov、edu、net、org分別表示哪一類組織，81.6%的大學生能通過百度、雅虎、搜狗、Google等搜索引擎查找到自己所需要的信息，另外55.8%的大學生都注冊了微博、知乎等論壇來積極表達自己的看法。

網絡安全意識比較強。經調查研究表明，大學生具有基本的網絡安全意識和自我保護意識。有的大學生能夠給自己的電腦安裝殺毒軟件，定期對電腦進行殺毒；有的大學生能夠使用保護型軟件來抵御一些不良網絡信息的侵害；還有的大學生在搜索信息時知道結合相應的知識辨別真假。受教育程度高、上網頻率高、接觸層面廣是大學生所具備的特點，他們具備了一定的網絡信息甄別能力，知道如何才能夠更好地保護自己的人身安全及財產安全。

（2）存在的問題

網絡批判意識較薄弱。有一些大學生對于網絡上發布的信息只知一味汲取，看待信息不全面，在虛擬的世界里容易喪失自我，盲目地放大自己。由此可以看出，大學生在理解網絡信息時缺乏一定的自我判斷意識，還存在一定程度的盲目性，自身的網絡素養有待提高。

網絡學習能力有待提高。據調查顯示，僅有26.3%的大學生經常通過網絡來豐富知識，而其余的大部分學生都是通過網絡來娛樂，停留在淺層面的休閑中，缺乏用網絡學習的能力。對于大學生來說，以上行為都是在使用網絡，而在這個過程中經常使用的注冊信息、登錄信息，或者是消費賬號、社交賬號、密碼等資料都很重要，這些資料一旦泄漏將給學生帶來不良影響。

網絡接觸行為缺乏自我管理。作為青少年的大學生，很容易被一些外界事物所吸引。據網絡調查數據得知，當今的大學生每次上網時間超過3小時的占32.8%，超過5小時的占13.5%。由此可以得知，大學生上網過度的現象較為嚴重，對上網時間沒有自我約束力，自我管理意識比較薄弱。

網絡創新能力需進一步提高。絕大部分學生對自己所學專業有一定的了解，僅有3.4%的大學生非常了解，而9.1%的學生則是完全不了解。在網絡信息資源方面，僅有7.4%的大學生可以通過網上的信息資源對自己所學專業進行總結及再加工，隨后發表代表自己意見與理解的文章。因此，在網絡信息時代，大學生應加強創新能力。

網絡道德有所匱缺。據調查顯示，45.7%的大學生在撰寫畢業論文時，選擇從網上下載資料進行拼湊形成屬于自己的文章，這種照貓畫虎的行為，一方面說明大學生對自己所學專業沒有深刻理解，缺乏創新能力，不喜歡思考問題；另一方面說明大學生對網絡著作的版權意識比較薄弱，需進一步加強和提高。

人際交往能力降低。豐富的網絡社交生活與新鮮的資訊都刺激了大學生的好奇涉獵心理，讓大學生更加樂意借助虛擬的網絡進行交流。在這種視覺與心理的捆綁之下，會使大學生對周圍事物置之不理，視而不見，與他人關系逐漸疏遠淡化，生活在自己的世界里，導致他們現實生活中的人際交往能力下降，容易形成孤僻、抑郁、焦慮等嚴重的心理疾病。

培育途徑

1.社會培育

大學生是與互聯網共同成長的一代，對于網絡的依賴性頗深，更容易受到不良信息的影響。他們對于網絡上各種形形色色的信息缺少正確的判斷和警惕性，易受誤導而入迷途。因此，大學生的必修課不能僅局限于專業知識，還應建立良好的網絡素養教育，培育大學生良好的網絡素養，這也是互聯網時代大學生所必需的。

（1）依法管網

國家要依法管網，最重要的是完善網絡法制，加強對信息產業發展和網絡文化的管理與監控；其次要完善制度，制定相關法規政策，維護互聯網秩序。公民要承擔網絡社會責任，應號召每位公民都應擦亮雙眼，仔細辨別，不發布虛假信息，不傳播網絡謠言，規范個人言行，堅持客觀、公正的原則，做有正義感、責任感、上進心的合格網民。要充實隊伍，應團結廣大群眾，傳播積極健康的正能量，發表客觀真實的信息，為建設我們祖國美好干凈的上網環境而努力。也只有這樣，才能使青少年有健康的網絡環境，國家的未來才會充滿希望和光明。

（2）網絡文明進課堂

教師應把網絡文明知識帶進課堂。高校要將網絡安全、網絡文明教育等知識及時傳授給學生，并加強高校專業建設、師資力量建設，努力提高教學質量水平。與此同時，還要讓大學生學會辨別網絡信息，掌握網絡安全知識，培養其文明上網的素質。教師在教學中要以理論與實踐相結合的方式傳播知識，讓學生學有所思、學有所悟，真正成長為新一代的中國好網民。

2.學校培育

（1）加強學校圖書館建設

在每一所高校中，圖書館都是學校的重中之重，它為培養大學生的網絡素養提供了一個良好的平臺，因為它具有優質信息資源的優勢。因此，建立一個完整的數字化圖書館體系，實現資源共享，培養良好的網絡學習環境，是每個在校工作者義不容辭的責任。

（2）加強校園網絡環境的綠色監管

首先，通過校園網、微信公眾號等網絡平臺不定期推送網絡安全的相關知識；通過開通校園博客、校園微博、校園知乎等方式與大學生在網上進行溝通，從而加強對大學生的學習教育；通過校園網上的心理咨詢熱線，隨時關注大學生的心理健康變化。其次，加強對校園網和局域網的管理，采取實名制登記，建立電子公告欄，建立網上“防火墻”抵御不良信息，為大學生創造一個安全、健康、有秩序的網絡學習環境。

（3）加強師資能力

要加強高校輔導員及思想政治理論課教師的業務素質，提高他們的網絡素養，使其能夠熟練掌握網絡輿論動向，把握學生信息脈搏，提高輿情研判能力，發揮戰斗堡壘作用，旗幟鮮明地反對各種不良信息，引領學生走正確方向。高校思想政治教育者是影響網絡環境的重要因素，要使學生規范自身網絡行為，就需要教師結合學生特點，不斷創新教育內容，采用合理的傳播方法，充分利用新媒體，促使大學生接受并主動內化正確的觀點，進一步提高自己的素養。

3.自身培育

（1）樹立正確的網絡道德觀

當代大學生要以高標準嚴格要求自己，少進一些公共娛樂場所，在網絡的世界里要做到表里如一，不做“兩面人”，提醒自己用一顆善良的心去看世界。大學生平時可多看一些可以提高自身素養的、培養多方面興趣的書籍，領略一些不同尋常的人和事，同時還能擴大自己的視野，樹立正確的“三觀”。對于網絡生活要切記從簡，始終要銘記一句話：不忘初心，方得始終。

（2）加強網絡人際關系處理

教師要時刻關注大學生的人際交往規范，并加強自身言行舉止的規范性，主動對自我進行約束，抵御不良信息。在網絡這種虛擬的環境中，不同的人會扮演不同的社會角色，學生應學習如何和不同的人打交道，總結交往經驗，在生活中增強自信心，更好地與人交流。

（3）加強網絡學習

網絡背景下的學習和傳統教學有所不同，網上教學不受時間和地點的制約。當今，網上學習也是儲備知識的重要路徑之一，大學生必須具備網絡學習能力，利用網絡學會溝通與合作，在網絡學習環境下充分學習，提高自己發現、思考、解決問題的能力。大學生可以通過微博、微信、QQ等社交軟件更好地實現資源共享，和他人進行學習和交流。

結 語

根據上述的調查與分析，更加突出了加強大學生網絡素養的重要性和緊迫性。這就需要社會發揮教化作用，學校發揮優質教育作用，家庭發揮良好培育作用，大學生自身應發揮自我教育作用，嚴格要求自己。只有從多方面齊抓，才能更好地將當代大學生的網絡素養提高，才能讓他們緊跟時代步伐，成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

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