筆者所在的學校進行了影視德育課程探索，德育處的王主任率先開展這項活動。當禮堂內《瘋狂動物城》上映后，觀看的學生無比激動，他們沒有想到還能在學校看電影。觀影后，學生仿佛有說不完的話，都說電影特別好看，里面的動物角色很可愛，很勵志。

一個學生說：“電影中的朱迪令我印象深刻。朱迪遇到那么多的困難，尤其是面對別人的嘲笑，依然是那么的努力和堅持。”學生聯系到自己生活實際，覺得應該向朱迪學習。當王主任宣布影視德育活動結束的時候，許多學生還意猶未盡，仍然沉浸在朱迪和小伙伴們追逐夢想的情境中。當時在場的我，也在心底埋下一顆影視德育的種子。我心想，如果在班會中也能選擇一些優秀電影，在電影欣賞中交流、討論，那么學生就會在無形之中接受到電影里的教育，所以，當下任務便是尋找優秀的影片資源。

我嘗試組織學生觀看影片《摔跤吧，爸爸！》，并引導學生交流影片，當學生談自己的感受時，我則不斷啟發學生從不同角度來點評電影。學生討論熱烈，影片中的父親角色成為關注焦點，在聯系自身實際情況時，學生更是踴躍參與：有的學生說，在家里父親沒有那么疼愛自己，很多時候忽視自己，沒有電影中的父親那么關心女兒；有的學生說，電影中的父親太過于自私，而自己的父親則很溫和，不會去干涉自己的學習和生活，尤其不干涉自己的夢想。那么，如何處理好父女、父子間的親子關系呢？

就是在這樣的交流下，學生對自己父親的看法隨著電影而改變；就在這樣的電影情節欣賞中，教師與學生，學生與學生不斷交流對話，學生慢慢地開始改變自己最初的想法。

假如影片中的孩子是我，怎么辦？假如遇到影片中的父親，我該怎么辦？是啊，在學校提供的影視話題討論單上，學生將自己的心里話寫在上面，不斷交流想法，產生新的認識。

影視德育的實踐到底走向何方？如果我們有心將優秀影視資源充分整合，開設成一門影視實踐課程，會在無形中提高德育工作的實效性。

圍繞主題，有序推進。新教育推廣人李西西老師著作的《36節電影課養成好習慣——新教育“每月一事”電影課項目用書》，在書本中有勤儉、守規、公益、勞動、審美、健身、友善、環保、好學、感恩、自信、自省等12個主題。我根據五年級學生特點和學校德育工作的安排，便將自己的影視德育班會課程主題大致分為感恩教育、勵志教育、禮儀教育、勤學教育。

1.學會感恩

在感恩教育中，選擇了中國電影《一個都不能少》，因為電影播放時間較長，所以在班會開展的前一天提出觀影要求，在班會中，節選影視片段再進行重溫，然后開展激烈的討論，學生紛紛都在影視中有了情感的訴說、自我的表達和對老師有了不一樣的認識。有的學生在觀影單上，寫著“以往我都不理解老師為什么對我們那么嚴格？現在我看完了電影，覺得老師真的非常關心我們，現在開始，我也想成為一名老師，以后讓我的學生都能考上優秀的大學。”

從孩子的童心童言可以讀出孩子對老師的理解，也在孩子的心里埋下了感恩的種子。《漂亮媽媽》這部電影是配合母親節觀看的，結果也很意外，有個女孩恰巧與媽媽在鬧矛盾，看完影片之后，當時眼淚就嘩嘩地流了下來，她覺得影片中的母親和自己媽媽一樣付出了很多，只是自己沒有注意，當時決定回家后要向媽媽說“對不起”。

2.學會“奔跑”

勵志教育主推印度系列電影，《摔跤吧，爸爸！》《神秘巨星》《小鞋子》三部電影在勵志教育月時，受到學生的好評。尤其是《小鞋子》這部電影資源介入德育時，學生一開始都覺得這部影片有點枯燥乏味，但是后來看得越來越認真，對電影中的小主人公十分欽佩，“沒有傘的孩子只能在雨里努力奔跑”，沒有鞋子穿的小主人公更是跑出了賽場的冠軍。三部電影都是關于學生成長的電影，十分契合兒童心理年齡特點。中國夢，我的夢，學生對此都有印象。不過學生真的了解自己夢想嗎？這一類的勵志電影可以讓學生對自己了解得更深入，也可以從電影中找到屬于自己的夢想。

3.書影比較閱讀

利用電影與書籍對比，讓學生在對比中感受教育。如《城南舊事》，我先在班級組織開展共讀活動，讀完之后，利用一節班會課播放《城南舊事》電影中的一些片段，在放完之后，讓學生說一說電影與書籍的異同之處。書影比較讓學生有了不一樣的體驗。

整合動畫資源，相得益彰。在影視德育班會課程體系中，我注意到學生更喜歡看動畫，如果能夠將身邊的動畫影視資源整合好，形成動畫影視課程，作為班會課程的補充，易于被學生接受，可以提高德育的實效性。

1.國內動畫，注重傳統文化教育

我選擇了《龍牙星》《老虎學藝》《愚人買鞋》《小馬虎》幾部微電影作為傳統文化教育的素材。微電影播放之后，在班會上引起強烈反響，學生在電影中明白了故事中的道理，比起我們以前班隊會的說教效果強多了。

如《小馬虎》主要講述一個粗心大意的孩子，平常在學習中總是粗心大意，最后來到馬虎國，發現自己闖了大禍，后來明白了粗心大意要不得，從今往后要改正粗心的壞習慣。在《小馬虎》播放之后，學生進入討論環節，都指出自己在學習中的馬虎，而有的同學在第二天的作業中就特意提醒自己要檢查一遍，小馬虎的故事在班級流行了很長時間。聽班級的數學老師講，數學計算題當時的正確率高了許多。以前某同學粗心大意，但是在這幾天，他特別認真，或許這就是電影《小馬虎》的功勞。

2.國外動畫，啟迪學生心靈教育

國外的優秀動畫片從場面和人物設置上更為學生所喜歡，尤其是電影情節，學生覺得一波三折，而且電影中的生活和現實生活無限接近。于是，班會課程國外動畫系列，我精心選擇了《瘋狂動物城》《冰雪奇緣》《飛屋環游記》《愛麗絲漫游仙境》《神奇飛書》《月亮與孩子》等。在《神奇飛書》中，學生被影片中的情節所吸引，書飛來飛去，最后又回到原點，學生在短短的幾分鐘之內就經歷了一次書的漂流之旅，從影片中看到書與人的關系，再回到現實，明白了要好好愛惜自己的書，多與書交朋友。《冰雪奇緣》更是讓觀看的孩子們體驗冰與火兩重天的感覺，在斗智斗勇的過程中，讓孩子學會擔當，學會自信，這樣的心靈教育是必要的。

影視德育班會課程探索以來，不同影片帶給學生不同的人生體驗，豐富了學生的人生閱歷，開拓了學生的視野，裝點了學生的未來。（本文系“課程故事”專題征稿精選稿件，歡迎來稿。投稿信箱：3049680152@qq.com。）