近年來學生的語文成績有所下滑，其中一個重要原因就是，大部分學生書寫不規范嚴重影響卷面分數。學生字跡潦草等現狀導致閱卷老師或閱卷機器無法辨清而影響考試成績，繼而無形中挫傷了學生的積極性。那么在語文教學中如何培養學生良好的書寫習慣呢？

一、教師給學生起示范作用

隨著課業負擔日益加重，學生每天要做堆積如山的作業，試想其作業還能一筆一畫認真書寫嗎？而我們的老師也每天被學生的作業圍得水泄不通，遇到寫字潦草、書寫不規范難以辨認的學生作業，批閱起來更是費時費力。老師讓學生撕掉重寫，或者草草批閱、敷衍了事。前者加重了學生的負擔，后者沒有給學生起到良好的示范作用，往往適得其反。老師每天的言行直接影響著學生的學習勁頭。若我們的老師上課板書、批閱作業時處處都能給學生留下規范的漢字，去影響他們的內心世界，并且平時還能嚴格要求學生的書寫，那么就會收到良好的效果。

1.課堂中要精心板書。我們的老師每天都在辛苦地備課、上課，但好多老師很不注重自己的書寫，由于這樣一個細小的原因可能影響學生每天的學習心情。個別老師由于課堂內容多，書寫潦草甚至在黑板上漫天書寫，缺乏美觀性和條理性，學生看不清也就自然不看黑板了，久而久之一個不良的聽課習慣就形成了。有的老師在這方面就做得非常好，不光粉筆字剛勁有力、奪人眼目，還能適時用彩色粉筆作標注，引起學生的注意，一節課下來值日生都不愿擦黑板，因為老師的字給人美的享受，學生不由得無意間就掌握了該節課的內容。

2.作業中要用心批語。老師在作業本中寫得最多的一句話莫過于“希用心書寫”。這幾個字剛開始寫還有作用 ，可日子一久也就顯得蒼白無力、司空見慣了。原因是我們有些老師的書寫本身就不認真。靜下心一想，為什么會如此呢？老師批改作業說得深一點就是與學生內心的一次次對白。如果老師能用手中的筆把對學生的深切要求用紅、藍筆認真書寫出來，必要時加上著重符號，學生一看老師的字如此認真，自身肯定會受到感染，其結果往往出乎預料。

二、適時開展漢字書寫大比拼活動

我們都知道學生間的各種競賽是最能激發他們學習動力的。若教師適時在學生之間開展男生組、女生組、男女混合組的古詩文書寫活動，或是文中需要識記或重點掌握的字詞，讓他們在小黑板或本子上進行限時書寫。其書寫整齊，無錯別字，提前完成者則獲勝。當然這些活動教師一定有相應的獎罰措施，以此激勵平時書寫不規范的學生。相信這樣的活動會大大提高學生認真書寫的意識。

三、教師列舉一些書寫重要性的實例

學生認真書寫一天很容易，但長期堅持下來就不容易了。這時，教師可以采取以下措施：1.播放一段有關古人刻苦練字的勵志視頻。2.列舉校園內外的書寫達人。3.以班級中書寫較好的學生為榜樣等。用這些措施來激發他們渴求書寫整齊中國漢字的強烈愿望。教師還可列舉因書寫不規范造成的考試或重大競技活動中的可悲事件。凡此種種都是讓我們的學生從內心深處明確書寫是多么重要的一件事情。

四、師生共議漢字的魅力

1.一個個黑黑的方塊漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。漢字是中華民族智慧的結晶，它蘊含著豐富的美感和詩意，有著深厚的文化意蘊和魅力?；跐h字本身的魅力產生的這些藝術和文化，是世界上其他任何文明都不曾有的。

2.漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等。這一個個漢字在他們的筆下生發出無窮的魅力。各種各樣的字體有著不同的特點。當我們欣賞一件件書法作品時內心除了自豪外，還有一種沖動就是寫好自己的字，帶給老師們愉悅的感受。

在眾多科目中書寫漢字最多的就是語文課了，若語文老師能將漢字的規范書寫作為一項長期而艱巨的事情去做，學生學習語文的興趣也會倍增。讓我們都一筆一畫去書寫我們的作業，書寫我們美好的未來，將漢字的無窮魅力展現得淋漓盡致吧！

作者單位 陜西省武功縣北營初級中學