【摘 要】我國有著悠久的歷史，其中蘊含著豐富的優秀傳統文化，在高校思政教育中對中華優秀傳統文化進行系統整合，具有較為重要的德育價值。高校思政教育在實踐中必須要深入挖掘中華優秀傳統文化所蘊含的教育資源及政治思想，對現有的思政教育模式進行創新與發展，將優秀傳統文化與高校思政教育進行融合，可以提升思政教育質量。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化 高校 思政教育 路徑

基金項目：榆林學院校級思政專項項目《新媒體環境下大學生隱性思想政治教育的途徑探析》（項目編號：16SZ09）。

優秀傳統文化在高校思政教育中的價值與作用

傳統文化是我國文明歷史積淀、傳承下來的，這些文化通過各種形式在延續，對人的思維習慣、價值觀念、性格、審美、知識結構及行為規范等產生了一定的影響。當然，傳統文化并不是盡善盡美的，而是糟粕與精華共存的。優秀傳統文化是積極的、充滿正能量的良好品質及精神風貌，是中華民族持久不衰、繁衍生息的根本，是中華民族氣節所在。

作為一個有著悠久歷史的文化大國，我們的傳統文化蘊含著豐富的教育資源，一些寶貴的人文思想及人生哲學，都是現階段高校思政教育工作的重要資源。例如，在中華民族優秀傳統文化中，愛國主義是民族精神的本質與核心，也是我國發展的基礎。在歷史發展過程中，無數愛國人士用自己的實際行動詮釋了憂國憂民的愛國情懷，譜寫了一篇又一篇英雄贊歌。如辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，康有為的戊戌變法，孫中山的辛亥革命等，充分彰顯了中華兒女的愛國主義思想及社會責任感，是優秀的傳統文化資源。

同時，孔子倡導的“仁愛”主義；墨子倡導的“兼愛、非攻”，孟子倡導的“民為貴，社稷次之，君為輕”等傳統文化，在現代教育中依然具有非常重要的意義，是中華優秀傳統文化的精華所在。這些傳統文化對人與自然、人與社會有著調節、潤滑的作用，對學生價值觀、人生觀及世界觀的形成有著引導作用，讓學生在思政教育中深入學習傳統文化知識，了解我國歷史文明及精神價值，不斷強化自身使命感及責任感。

中華傳統文化是歷史精髓，是民族振興發展的根本，也是中國夢實現的根基，大學生的綜合素質直接關系到國家的發展。加強傳統文化教育可以從根本上增強大學生的民族自豪感及文化認同感，可以有效提升大學生的人文素養，這種整合對傳統文化傳承與發展有著積極的作用。

優秀傳統文化融入高校思政教育的策略

1.在理論課程中融入優秀傳統文化

在高校思政教育工作開展過程中，課堂理論教學是較為重要的一種方式。將傳統文化與理論課程進行系統融合，可以強化基礎教育，讓學生在雙重影響下不斷提高自身的綜合能力。

高校要加強思政教育專業人才隊伍的培養，提升教師的綜合素質，增強教師的傳統文化知識儲備能力，這樣才可以提升理論課程教學質量，在思政教育中有意識地滲透各種優秀傳統文化知識與內容，為理論知識學習奠定基礎。在進行傳統文化的構建過程中，必須重視“修齊治平”，教師要不斷強化自身修養，提高自身研究能力及表達能力，通過引導讓高校學生能夠成為心中有根、眼中有神、心懷祖國、放眼世界的一代新人。

同時，高校必須要轉變傳統的思政教育模式，拉近與學生之間的距離，讓學生在課堂教學中了解傳統文化的魅力與價值，基于自己的興趣愛好進行深入探究分析，優化自身文化素養。例如，高校可以增設樂器、書法、印章、戲劇、武術、瓷器等傳統文化選修課程，讓學生有針對性地進行選擇。高校必須要將這些傳統文化課程與思政教育進行系統融合，讓學生在實踐中了解我國傳統文化的精髓與魅力。如西北大學就增設了中華傳統文化課程，由著名歷史學家、思想史家張豈之教授領銜，對哲學、史學、宗教學、文化學等傳統文化課程進行了濃縮，對中華文化、天人之學、道家文化、佛教傳統文化、儒家文化等傳統知識進行了論述分析。

2.在校園文化建設中融入優秀傳統文化

校園文化是一種無形的思政教育載體，對學生有著滲透作用。在校園文化構建過程中，將優秀傳統文化進行系統整合，可以提升思政教育質量與效果。對此，高校必須綜合自身實際情況強化校園文化構建，將優秀傳統文化與校園文化進行系統融合。通過各種軟硬件環境的創設與構建，讓學生感受傳統文化的精髓，進而內化自身的品質與素質。高校可以基于傳統文化開展各種思想政治活動，通過國學講座、書法比賽、主題班會、傳統知識競賽等活動，讓學生深入了解優秀傳統文化，進而將其與自己的行為進行統一，這樣才可以充分凸顯校園文化的渲染作用。

同時，在高校校園文化建設過程中，對一些優秀傳統文化進行集中展示與宣傳，可以深入挖掘各種優秀傳統文化，以古為鑒進行校風、教風、學風的創設，在校園環境創設過程中充分融合傳統文化。如通過對儒家思想、道家文化的詮釋，利用以物言志的方式，加強對學生的引導。

3.在網絡媒體中融入優秀傳統文化

網絡時代要想提升高校思政教育質量必須要合理應用各種網絡技術手段。網絡作為人們日常生活中高度普及的一種新媒體，在高校思政教育中有著重要的作用與價值。將新媒體與傳統文化進行系統整合，不僅可以凸顯網絡的積極作用，也可以充分彰顯傳統文化的現代意義。對此，高校可通過微博、微信公眾號、官方網站等推送我國優秀傳統文化，設置各種主題活動，讓學生了解傳統知識，利用網絡進行溝通與互動，通過各種熱點話題、主題活動的組織與開展，讓學生在網絡互動中了解傳統文化內涵，在潛移默化中受到渲染與影響。

對此，高校可以通過各種微視頻、微活動、微電影等方式對優秀傳統文化進行傳承與發展，讓學生了解我國傳統文化的魅力與價值。例如，讓學生觀看《國家寶藏》《我在故宮修文物》等具有內涵的文化類節目，了解我國優秀文化歷史，強化自身民族使命感，養成民族復興意識，并根據學生的互動點及關注點，有針對性地組織開展各種實時主題活動。

4.組織開展實踐活動，強化傳統文化德育滲透

實踐出真知。高校在對中華優秀傳統文化知識進行整合的過程中，必須將其與社會實踐活動進行融合，讓學生在實踐中驗證各種知識與理論。如關愛孤寡老人、參與保護文物古跡、參觀博物館等社會實踐活動，讓學生深入了解各種傳統文化理論知識，引發情感共鳴；了解不同歷史知識，進而深入挖掘其中蘊含的文化精神與價值，讓學生在這些優秀文化的引領下，深入探究各種文化價值。

另外，可以組織學生參與一些非物質文化遺產學習，如民間文學、民間美術、傳統手工技藝、傳統醫藥等不同種類的傳統文化，讓學生了解不同文化的內涵與價值，并深入了解這些傳統文化的內在精神，進而基于自己的興趣愛好，對傳統文化進行傳承、發展。在傳承的同時，不斷升華自身道德品質，不斷提高自身文化素養。

結 語

在高校思政教育活動開展過程中，融入中華優秀傳統文化可以從根本上提升高校思政教育質量。學生在傳統文化的影響下，通過對歷史的回顧、文化的傳承與發展，可以激發自身民族使命感、責任心。在各種文化知識的渲染下，內化品質，強化素質，自覺傳承我國優秀傳統文化，不斷增強自身道德修養及品質魅力，為中國民族偉大復興奠定基礎。

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