本刊訊（范丹宇 張釗敏 王寧輝） 眉縣教體局建立網上教育督查考核系統，形成層層傳導壓力，促教育工作落細落實。

搭建平臺，變傳統管理為網絡管理。以互聯網為基礎，搭建教體局與教委、學校等相關單位目標任務落實的在線交互管理平臺，實現管理更加高效便捷。管理系統按照“三級管理+責任自動督促考核評價”的模式運行，實行按級別授權，三級管理，嚴格管理權限。教育工作任務實時下達、上報、更新，實現信息資源的共享和對比，實現對人對標的精準查閱和督促。

統籌推進，變靜態評價為動態分析。一是下達工作任務，明確完成時限。按照教育考核指標體系設置，教體局在線下達308條各項指標和任務，促進系統各單位盯牢任務，明確時限，實現推進有力、落實有效的目標。二是按月按季度上報落實進度，評優排名。按照指標設置屬性，確定月報指標和季報指標，各單位網上直報實時開展情況，各股室按時評價，目標任務交叉管理，不留空白。三是建立月度評價和季度研判分析制度，通報存在問題。各單位按照等級管理評價體系進行月度和季度評價，根據評價結果進行分析，精準提出工作短板。縣教體局根據全系統各項任務的進展情況和排名，作出趨勢變化的動態分析和建議，實施效能督查，推動工作開展。

公開排名，變被動落實為主動干事。系統查詢對比功能將下達分配的各項任務情況公開，曬出差距，曬出壓力，曬出動力。每月和每個季度的業績，按照優秀、良好、一般、較差4個層級對每項任務實行百分制評價，系統按月和按季度自動生成排名。推進效果能夠實時查詢。各級單位在上報進度的同時，上傳相應的圖片影像資料，相互印證，有效轉變工作作風。

自動預警，變常規檢查為精準發力。網上教育督查考核系統會自動生成藍橙黃三色預警提示，根據線上預警情況，采取下發預警提醒單、督辦單、約談、通報等不同的督辦措施進行督辦。根據評價情況和預警級別，由局監察室對存在問題的學校進行督辦，各業務股室進行實地核查，現場指導，使任務推進得更實、更細、更準。