課堂的導(dǎo)入適用于任何學(xué)科，對(duì)于高中政治課堂來(lái)說(shuō)，課堂導(dǎo)入要導(dǎo)出精彩，為枯燥的課堂內(nèi)容帶來(lái)活力。導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)有很多，首先能夠調(diào)控課堂氛圍，讓課堂從復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到新課講授環(huán)節(jié)；其次如果導(dǎo)入一些時(shí)事熱點(diǎn)材料，還能夠增加學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合實(shí)踐來(lái)分析問(wèn)題。關(guān)于高中思想政治課堂的導(dǎo)入方法，在選擇的時(shí)候還要以教材的實(shí)際內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮課堂導(dǎo)入的最佳效果。筆者從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，就如何在高中思想政治課堂中選擇課堂導(dǎo)入方法提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

一、復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知

溫故而知新。在上課之前，鞏固上節(jié)課的知識(shí)是必須的，回顧舊知識(shí)，很自然地過(guò)渡到新知識(shí)，學(xué)生更容易理解和掌握教師講解的新課內(nèi)容。

例如，在講到“政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)”時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課“政府的職能”的幾個(gè)主要問(wèn)題：（1）鹽城市的行政機(jī)關(guān)是什么？（2）政府有哪些基本職能？如何理解。教師通過(guò)這種溫故的導(dǎo)入方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究以下問(wèn)題：政府履行基本職能的好壞，必須堅(jiān)持怎樣的辦事原則和宗旨？由此引發(fā)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的思考。這種導(dǎo)入方法，使新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系在一起，使課堂內(nèi)容平穩(wěn)過(guò)渡。

以上說(shuō)明，溫故而知新是一種很好的課堂導(dǎo)入方法，教師在實(shí)踐中，應(yīng)該注意新舊知識(shí)的潛在聯(lián)系，通過(guò)平穩(wěn)的過(guò)渡，來(lái)發(fā)揮這種導(dǎo)入方法的最佳效果。

二、播放視頻，吸引眼球

高中思想政治課的內(nèi)容較為抽象，尤其是生活與哲學(xué)部分，枯燥難懂，政治生活的內(nèi)容時(shí)政性很強(qiáng)，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而新鮮的視頻和視覺(jué)沖擊力極強(qiáng)的熱點(diǎn)新聞，可以改變這一尷尬的現(xiàn)狀。視頻播放的時(shí)間不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，大概在5分鐘最為適宜，否則會(huì)占據(jù)接下來(lái)新課教學(xué)的時(shí)間。

例如，在經(jīng)濟(jì)生活教材中，教師在講到“價(jià)格變動(dòng)的影響”時(shí)，首先播放了一段視頻，視頻里講的是某地區(qū)實(shí)行房地產(chǎn)限購(gòu)前，消費(fèi)者瘋狂搶購(gòu)商品房的情景；以及在日本發(fā)生海嘯地震后，有謠傳食鹽價(jià)格正在上漲，各大超市里人們競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)食鹽的瘋狂場(chǎng)面。有的人買(mǎi)了整整一購(gòu)物車(chē)的食鹽。視頻播放完畢后，教師啟發(fā)學(xué)生，視頻里的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？這個(gè)問(wèn)題的提出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探討，在教材中找到了答案：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響程度是不一樣的。通過(guò)這種視頻播放的導(dǎo)入方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究知識(shí)的欲望。

視頻導(dǎo)入還有一個(gè)好處就在于可以在上課的剛開(kāi)始階段，使學(xué)生的注意力在短時(shí)間內(nèi)得到集中，節(jié)省了不必要的時(shí)間浪費(fèi)，提高了課堂效率，避免學(xué)生出現(xiàn)“人在課堂心在外”的游離狀態(tài)。

三、歌曲導(dǎo)入，振奮精神

如果說(shuō)視頻和圖片給人以視覺(jué)上的沖擊，那么音樂(lè)導(dǎo)入則能給予學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，這種導(dǎo)入的選擇要因時(shí)制宜。如果時(shí)機(jī)不合理，勢(shì)必會(huì)使課堂失控。高中思想政治每周都有一次課被安排在下午第一節(jié)，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生昏昏欲睡的精神狀況，教師常采用這種導(dǎo)入設(shè)計(jì)方法。

例如，在講到“我國(guó)的政黨制度”時(shí)，教師在上課前播放關(guān)于歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨的歌曲《為了誰(shuí)》，慷慨激昂的樂(lè)曲馬上激發(fā)了學(xué)生探究本課內(nèi)容的興致。再通過(guò)視頻展示中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了新中國(guó)，完成了三大改造和做出了改革開(kāi)放的偉大決策等一系列影片，給這節(jié)原本枯燥無(wú)味的課開(kāi)了一個(gè)好頭。

通過(guò)歌曲的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，背景音樂(lè)是和書(shū)本上的知識(shí)有聯(lián)系的，引發(fā)學(xué)生去思考。同時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生心理上的共鳴，升華了本課的主題。

總而言之，導(dǎo)入要導(dǎo)出精彩來(lái)，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。導(dǎo)入的目的是為了新內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)營(yíng)造必要的課堂環(huán)境。使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。同時(shí)導(dǎo)入也要針對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)際，選擇最佳導(dǎo)入方法，這樣才能起到應(yīng)有的作用，成為高中思想政治課堂不可或缺的環(huán)節(jié)。