3月3日下午，全國政協十三屆一次會議開幕會結束后，在今年的“部長通道”上，教育部長陳寶生就“教師隊伍建設”與“課后三點半”等熱點話題回答了記者提問。

今年年初，黨中央、國務院下發了《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，陳寶生指出，要貫徹落實這個文件就是要辦六件事，一“提”，二“改”，三“育”，四“用”，五“保”，六“尊”。

一“提”，提高地位，提高待遇。提高地位是三個“明確”：首先是明確教師在中國特色社會主義建設中的地位，在民族復興的偉業中是一支不可小視、無可替代的力量，是一支重要力量。第二點要明確教師的職責，他們承擔的是國家使命，是教育公共服務的職責，這是一個光榮的使命。第三就是要明確公辦中小學教師國家公職人員的法律地位，這是第一次作出了這個安排，是一個重要的制度安排、制度創新。提高待遇，就是要完善教師待遇保障機制，健全教師工資長效聯動機制，要確保中小學教師的工資不低于或高于當地公務員的平均工資水平。要提高鄉村教師的待遇，還要落實集中連片貧困地區教師的補貼政策。另外就是要加強督導，確保這些政策真正落實到教師的心里面，讓他們的臉上能充滿笑容。二“改”，就是要改革教師編制配備制度，要按照合理科學的師生比配備教師隊伍，改革教師準入和離職制度，提高教師入職的學歷，等等。我們要實行教師振興行動計劃，改革教師管理制度。三“育”，就是振興師范教育，培育未來的教師，培訓現有的教師，提高他們的素質，培養適應進行現代化建設、擔當民族復興大任的教師隊伍。四“用”，提高教師地位、待遇，最好的是使用他們，給他們壓擔子、指路子、出點子、給位子、發票子，讓他們能有實現自身價值的機會，要對他們未來的職業發展作出安排，拓寬他們的渠道。比如，要提高中小學教師高級職稱所占的比例，中職學校設正高級職稱。五“保”，就是保障、保護。就是提供經費保障，過去我們的經費更多是用于硬件改善，今后要更多用于人的全面發展，用于教師隊伍建設。還有就是依法保護教師的合法權益，此外為貧困地區教師建好周轉房，讓他們履職學習有一個好的條件。六“尊”，全社會都提倡尊師重教。即重振師道尊嚴，師道神圣不可違反。一個人、一個家庭、一個社會、一個國家、一個民族違反了師道，遲早是要受到懲罰的。所以，全社會要創造教師從業的寬松環境。教師也要自律、自警、自省、自愛，做一個真正合格的人民教師。 （教育部官網）