小學生安全意識較差，安全事故頻發，教師作為課堂教學安全直接責任人，需要在安全防護方面做好充分的準備工作。特別要注重安全規避細節，課前安全檢查要仔細全面，對學生展開安全教育要周到體貼，課堂教學安全保護知識要積極穩妥，確保每一個學生的運動安全，這是體育課堂教學的首要任務。安全無小事，教師要提高安全意識，將一切安全隱患消滅在萌芽中。

一、課前檢查要仔細全面

作為體育教師，要始終將安全教育放在第一位。在課堂準備階段，教師要做好安全檢查：首先是學生穿戴裝束的檢查。學生服飾上大多有金屬片之類的東西，還有學生戴手表、項鏈、手鐲之類的東西，這些都可能帶來安全隱患。其次是檢查運動場地和運動器材。如果幾個班一起運動，空間分配就成為問題，需要教師加以協調。運動器材如果出現破損，也可能形成安全隱患，需要及時處理。

課前安全檢查中，教師要身體力行，親自收繳學生的一些硬質物品，指導學生展開自查，或者是發動安全小組展開細致排查，及時發現安全隱患。即使是學生佩戴的眼鏡，有時都可能成為一種安全隱患。在對運動器材和場地檢查時，教師需要更為細心。體育設施和器材檢查時，教師要親自去操作一下，確認其安全性。

小學體育運動形式眾多，教師在課前檢查時，要注意不同的側重點。如長跑，這對一些學生來說是極具挑戰性的，有些學生身體素質不是很好，或者有一些身體疾病，這些都需要教師掌握。如果學生不適合這項運動，教師要做出適當的調整，確保不出現意外情況。

二、安全提示要周到體貼

小學生安全意識普遍不高，需要教師不厭其煩的提醒。教師可以利用一些安全事故案例展開教育，讓學生形成自我保護意識。在運動之前，教師需要集中提出安全要求：第一，運動要嚴格按照教師的布設進行，不得私自行動；第二，做好充分的熱身運動，出現身體不良反應要及時報告老師；第三，運動中要注意周圍環境，發現運動場地、運動器材有安全隱患要及時報告，對可能發生的安全事故及時避讓。

對學生開展安全提示時，學生大多會感覺教師是老生常談，注意力難以集中。教師不妨給學生布設一些硬性任務，讓學生熟練背誦相關安全條例，或者重復教師的提醒內容。在教師的強化教育下，學生的安全意識可能會提升。有些學生自身有一些疾患，但不愿意告訴老師，這是最不可忽視的安全隱患。教師要給學生講清隱瞞病史的危險性，促使學生主動配合教師展開安全防護。給學生更多貼心的服務，學生會自覺主動形成安全防護意識，這對提升課堂安全系數有重要的現實意義。

三、課堂保護要穩妥適當

課堂運動展開后，教師要做好安全防護工作。首先，教師要全程監視學生運動，及時解決安全隱患，對學生不規范行為進行矯正。如果需要特定保護，教師還需要啟動安全預案，對重點保護對象進行特殊幫助。為提升課堂安全系數，教師還要組織學生成立分工細致的安全行動小組，及時發現安全隱患，規避安全事故的發生。特別是課堂運動展開后，教師要讓安全小組展開自覺行動，構建課堂安全無縫隙式管理網絡。

體育課堂教學過程中，教師對學生進行安全保護操作要規范，堅決杜絕教學安全失控現象的發生。學生人數眾多，教師視野有限，如果出現人為失誤，那后果是不堪設想的。教師不能忽視課堂上的任何細節，如有個別學生出現了身體不適，教師要及時發現并處置，給出科學的救護和調整。特別是比賽時，學生會不顧身體異樣而選擇堅持，其發生危險的幾率也會增大。因此，教師不僅要教育學生正確對待勝負，還要做好更為專業的保護。

關注課堂出現的任何細微情況，這是我們體育教師最需要具備的職業素養。現在的孩子，平時缺乏運動，身體素質普遍較差，一旦參與劇烈活動，出現安全事故的可能性也會大大增加，教師要有足夠的預判，做好細致的應對設計，防患于未然。

學生身體素質呈現差異性，學生個性特征也非常明顯，如果教師安全規避工作不細致，很容易導致安全事故的發生。教師不僅要做好學情調查，還要注重安全規避細節處理，仔細檢查學生穿戴的東西、運動器材、場地情況，還要做好課堂教育和保護，最大限度提升課堂安全系數，為學生快樂運動創造良好條件。