近日，《寶雞市學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃實(shí)施方案（2018—2020年）》公布，明確提出：探索“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度，將提升教師教科研能力作為園所等級(jí)評(píng)估的重要指標(biāo)。

據(jù)了解，在抓研訓(xùn)促幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化方面，寶雞市將以新上崗教師、轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師、保育人員為重點(diǎn)，加大教師培訓(xùn)力度。圍繞教育科研、課程開(kāi)發(fā)、保教能力提升等重點(diǎn)，開(kāi)展市縣培訓(xùn)。以解決實(shí)踐問(wèn)題、更新保教觀念、提升專業(yè)技能、強(qiáng)化師德師風(fēng)為重點(diǎn)，強(qiáng)化園本培訓(xùn)，提高幼兒園教師綜合素養(yǎng)。每位教師每年接受不少于80學(xué)時(shí)園本培訓(xùn)。到2020年，40%的幼兒園園長(zhǎng)和30%的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷。

以提升保教質(zhì)量為目標(biāo)，寶雞市將實(shí)施保育員分級(jí)培訓(xùn)，組織開(kāi)展保育員技能展示和保育優(yōu)秀案例征集評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園保育工作考核，提升保育工作整體水平，推動(dòng)保育員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。層層舉辦幼兒園教師專業(yè)技能大賽、視頻案例征集評(píng)選、保育員及炊事員技能展示等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師立足自身實(shí)際和崗位要求，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能提升。加大幼兒園園長(zhǎng)、教師交流輪崗力度，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，不斷壯大學(xué)前教育骨干教師隊(duì)伍。

為增強(qiáng)科研能力，寶雞市將探索縣城公辦園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度。將提升教師教科研能力作為園所等級(jí)評(píng)估的重要指標(biāo)。設(shè)立省市縣園四級(jí)課題研究體系，不斷提升園本研修和教育科研能力。建立縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與普惠性民辦園、村級(jí)幼兒園一體化管理發(fā)展共同體，建立一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地，積極開(kāi)展省級(jí)園所文化試點(diǎn)基地培育工作。

此外，寶雞市尊重基層首創(chuàng)，鼓勵(lì)幼兒園和廣大教師創(chuàng)新教育教學(xué)方式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，凸顯特色亮點(diǎn)，優(yōu)化保教活動(dòng)，定期通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、視頻展播等形式，宣傳推介成功經(jīng)驗(yàn)與做法，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，互學(xué)共進(jìn)。