不是沒錢，是沒時間

“2016年春節，我們去的泰國。2017年暑假帶孩子去了上海、西安。本來還想再走幾個地方，但是時間不夠了。這幾年每個假期都去旅游，想帶孩子開開眼界，但是每次幾十天的假期只有十來天是自己能夠支配的，其余時間都有各種安排。有時是培訓，有時是集訓，有時是訪學。”教師李偉說。“20年前，剛畢業那會兒，一個月工資350元，什么補助都沒有，但有的是時間：一天兩節課后，大把的時間都是自己的，然而又沒有閑錢。現在真是不一樣了，待遇提高后不是沒有錢，而是沒有時間。”

李偉今年38歲，是一所鄉鎮中學的英語教師。30—40歲是教師職業生涯的黃金時期。在記者與李偉交談過程中聽到最多的一個字就是：忙。

“以前，上完課閑得發慌，就主動找班里學習成績比較差的學生，幫他們分析原因，甚至給他們重新講一遍沒有掌握的知識點。現在每天光準備課件的資料，就得在網上找好久。再加上上課，半天時間就沒有了。課后還要寫教學反思、參加學校的各種活動，最后還得爭分奪秒批改作業，還經常批改不完，那就只能加班嘍！晚上還要研究教學技能技巧，因為大家不再像以前那樣恬淡，大家都很拼，我經常感覺很累。”說著，他習慣性地伸了個懶腰。

近些年，尤其是2013年以后，國家提高了教師待遇，增加了教師收入。黨的十九大又提出“讓教師成為全社會令人羨慕的職業。”，現在，我國鄉村教育正在千萬個“李偉”的努力下，朝著新的目標奮進。

沒有蚰蜒的樓房

整個寒假假期王賢哪里都沒去，她在忙著裝修新買的一套三居室。房子坐落在河北省衡水市繁華的中心區，“買這套房子我下了很大的決心，畢竟離老家一百多里路呢！但是為了孩子能在這里接受好一點的教育，最終還是決定買了。有一套令自己滿意的房子一直是我的一個心愿，這樣我也不用再害怕老看見那些蚰蜒了。”王賢說。原來他們住的是農村里的土坯房，住的時日久了，一到夏季陰雨天就會從潮濕的木椽里往床上掉蚰蜒。“好幾次睡著睡著就覺得有東西在耳邊響，猛地睜開眼一看，天啊！一條大蚰蜒在枕頭上扭動著。”

王賢的兒子馬上要上高中了，與丈夫商議后，夫妻倆決定把孩子送到市里去上學。

“現在和以前不同了，條件好些了，大家都希望把孩子送到更好一點的學校接受教育，我們學校多一半的老師都把孩子送出去上學了。我們兩個也省吃儉用盡力為孩子創造好一點的教育條件。”

七八年前，一般鄉村教師都會把自己的孩子帶到辦公室，輔導子女的學習，因為他們就是周圍環境中知識最高的。近年來，隨著整體教育條件的改善，不僅是教師家庭，農村很多家境相對好些的家庭也都把孩子送到城里的學校接受教育。

李剛“數字化”的一天

早上7點20分，語文教師李剛駕駛著帶有數字人機對話系統的SUV準時來到學校。高大的主教學樓大門兩邊裝著指紋打卡機，進入辦公室，李剛開始忙碌起來，第一節是他的課。口袋里裝著前幾天從互聯網上搜集的課程相關資料，踏著清脆的鈴聲，緩步走進教室，打開多媒體設備，李剛開始了授課。

“10年前，講課就是教師一支粉筆和一張嘴，現在信息化教學真好，我在網上搜集的大量直觀的資料，通過一臺電腦就和電子黑板連接起來了，完全觸摸式操作簡單便捷，學生能在最短的時間內接受最大的信息量。”“以前兩節課的時間，在黑板上抄題就得40分鐘，抄完一黑板等大家都抄下來了，擦掉再抄一黑板。現在投影、大屏幕都很方便。聽說下一步還要給學校配備錄播室和校內電子平臺系統，那可有大用場了。”他的眼睛睜得老大。

中午，李剛在學校吃完飯，剛放下筷子就直接去了初二（3）班教室。這里，馬上就要開始培訓電子設備的使用方法了。

“我很不習慣用那些東西，但是那些設備真是很有用，我們就主動要求李老師給我們好好講講。”今年56歲的李建國說。

給老師們上完課已經下午2點多了，李剛趕回自己的辦公桌前，開始在電腦上寫今天的教學反思。

“下午很多時候要在視頻上開會或者學習，下午3點多要把當天的作業要求以及第二天要準備的事項通過QQ或者微信上傳到班級群里面。家長也會有一些問題和要求需要及時回復。教師幾乎每天和家長是實時互動的。”

晚上9點，李剛辦公室的燈還亮著，他正在忙著為市里的“賽教”提前作準備。

美好生活向每一名鄉村教師敞開懷抱，鄉村教育已經發生和正在發生著很多、很大的變化。改變的是教學設備的更新和教育硬件的提升，不變的是鄉村教師對教育的那份情懷與奮斗，教育人對教育的那份追求與堅守。