今年9月,新建的商洛市商州區第三小學迎來了第一屆學生（只招了一年級學生），這些學生大多來源于周邊村鎮，家長大多無固定職業。開學第一天，家長們領著孩子走進教室搶占座位，面對老師們的勸說，有些還蠻不講理、出言不遜。而孩子們更像一群快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地說個不停，垃圾隨手亂扔，動不動就滿嘴粗話，上課左顧右盼，自顧自玩，任憑老師們嗓子喊啞也無濟于事。開學一周就有數名學生撞傷、骨折……看到這些，學校組織人每天值班、批評、說教，依然無濟于事。無奈之余利用周一升旗的時間，我給孩子們講了一個故事:從前，有一個小和尚，每天負責把十八個水桶洗干凈放整齊，可是每天早上起來，十八個水桶總被風吹得七零八落。孩子們，你們有辦法讓十八個水桶乖乖地站在院子里嗎？孩子們有的說往里面放石頭或者加水。我連忙說:“孩子們真棒!小和尚無法改變天氣，只能改變桶的分量!其實，人生就像這空空的水桶，要想在日益激烈的競爭中贏得一席之地，就要增加自身的分量。可是，用什么增加自身分量？用知識能力，用高尚的品格!”說到這兒，孩子們一下子安靜下來。這一回，孩子們聽得特別認真，之后的行為也有明顯改變，校園里主動問好的學生多了起來。事后，我經過深刻反思，認識到，孩子們的心靈太空虛了，需要翰墨書香浸潤。于是，我做了以下嘗試：