指導各學校依據新課程理念構建適合本校校情、師情、生情的課改教學模式。如高新小學“雙七教學模式”、高新四小“五環一評”互動課堂模式、完全中學的“分層走班”教學模式等，均體現了以人為本的教育觀，以生為主的教學觀，以尊重為核心的育人觀，以過程為重點的評價觀。許多學校的模式還在實踐中不斷探索完善、創新發展，如高新一中在“7+1模式”的實踐過程中，又提出了“五五要求”“三三做到”“三三學法”等一系列配套措施，初步形成了一個比較完備的高效課堂建設理論體系，為青年教師的專業成長搭建梯子、指明路子。