五、規范辦學行為精準幫扶。各縣區、各中小學校按照基礎教育課程改革標準開齊、開足課程，努力改進教學方法，營造相對寬松的學習氛圍，增強學生的學習興趣和自信心。全面實施“萬名教師結對幫扶貧困學生”專項行動，建立健全留守兒童、殘疾兒童、貧困學生和學困生關愛幫扶體系，堅持以“思想引導、心理疏導、生活指導、作業輔導、政策宣導”為核心，建立“教師+學生”的“1+1”結對幫扶機制，通過落實“一卡兩冊”（建檔立卡貧困生登記卡、教師教育扶貧工作手冊和學生成長記錄冊），全市2萬多名中小學幼兒園教師與75162名（不含10922名大學生）建檔立卡貧困戶子女建立了幫扶關系，鞏固控輟保學成果。丹鳳縣、山陽縣采取分層走訪的方式推進大家訪活動，即縣科教體局干部進鎮辦宣傳政策、指導工作、督促落實，學校干部進村組介紹情況、調查摸底、征求意見，教師進家庭走訪幫扶、鼓勵贊賞、傾聽了解，有效增進了教育部門與學生家庭之間的交流了解。鎮安縣將“1+1”結對幫扶和“1+N”大家訪活動有機結合，縣科教體局捆綁包抓鎮辦、學校劃片包村、教師包組入戶，開展交流談心、心理咨詢、學習輔導、專題講座、家長訪談、鄰里走訪等多種形式的幫扶活動。柞水縣通過“三訪三抓三落實”推進結對幫扶工作，即科教局包鎮領導訪鎮辦抓組織落實責任，中心校干部訪村小抓宣傳落實政策，教師訪家長抓幫扶落實資助，確保貧困學生學得好、不厭學、不輟學。