從某種意義上講，可以將異步教學方法看作是因材施教，也就是在教學中打破傳統排球教學中教師“滿堂灌”，無差別的教學模式[2]，是在排球教學的過程中，以學生的體育素質、排球技術基礎、排球能力作為教學工作的出發點，針對學生的不同特點和不同排球技術基礎制訂不同的學習目標的一種新教學方法。異步教學模式在教學目標的制訂上充分考慮了學生個體的排球功底以及學生之間的差異性，在尊重學生差異性的基礎上進行分班分組教學，并且不同層次的班級教學目標和具體教學要求也是不同的。其中，基礎班主要是要通過排球教學工作，使學生初步掌握排球基本技能；提高班主要是讓學生深化學習排球的技術工作，提高學生的綜合技能和競技能力。這樣根據學生不同的層次進行分組、分班教學，可以確保學生通過排球教學工作都能夠學習到排球基本技術和基本知識，使學生通過學習有所收益。