全民健身的特點(diǎn)是普遍性和大眾性，高校體育改革在具體的課程設(shè)置上也應(yīng)該注意這樣的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)也應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)。首先，學(xué)校、教師要對(duì)課程有一個(gè)宏觀的把握，從社會(huì)體育發(fā)展現(xiàn)狀、本校體育發(fā)展特點(diǎn)，以及學(xué)生自身的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)出發(fā)，制定合理健康的教學(xué)計(jì)劃，不僅要符合全民健身的要求，更主要的是符合學(xué)生身體的發(fā)展規(guī)律，針對(duì)學(xué)生個(gè)體，尤其要注意個(gè)體之間的差異性，要采用個(gè)別化的教學(xué)方法和個(gè)性的教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，能讓學(xué)生在體育課上感受到歡樂(lè)；其次，要拋棄傳統(tǒng)的競(jìng)技體育理念，讓學(xué)生接受大眾的體育、長(zhǎng)久的體育，讓他們能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)進(jìn)步，這樣他們的學(xué)習(xí)模式才能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，教學(xué)的目的也由重視教學(xué)結(jié)果變?yōu)橹匾暯虒W(xué)過(guò)程和體育本身，學(xué)生在體育課上也能積極地解決問(wèn)題，從而提高他們的認(rèn)知能力和分析問(wèn)題的能力，讓他們成為德智體綜合發(fā)展的人才。