“互聯網+微課”模式在教學中的可行性分析——以《水利工程施工測量》課程為例
發布時間:2018-01-19 15:11:07
信息化教學是適應現代信息技術發展趨勢,轉變教育教學理念,改革教學模式,提高教育質量的重要舉措。以信息化教學改革為突破口,深入推進教育教學全面改革,是職業教育發展的趨勢。加快教學信息化建設和改革步伐,對于推進職業教育由傳統模式向現代模式轉變,全面提升教育教學質量具有十分重要的意義。教育部《教育信息化“十三五”規劃》中明確指出:當前,云計算、大數據、物聯網、移動計算等新技術逐步廣泛應用,經濟社會各行業信息化步伐不斷加快,社會整體信息化程度不斷加深,信息技術對教育的革命性影響日趨明顯。黨的十八大以來,特別是中央網絡安全和信息化領導小組成立后,黨中央、國務院對網絡安全和信息化工作的重視程度前所未有。“互聯網+”行動計劃、促進大數據發展行動綱要等有關政策密集出臺,信息化已成為國家戰略,教育信息化正迎來重大歷史發展機遇。習近平主席在致首屆國際教育信息化大會的賀信中指出“積極推動信息技術與教育融合創新發展”“堅持不懈推進教育信息化,努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面”“通過教育信息化,逐步縮小區域、城鄉數字差距,大力促進教育公平,讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運”的論述指明了教育信息化今后工作的目標、方向和途徑。



