3.專業角度培養學生的繪畫意識。在繪畫基礎教學改革實踐中，我們要立足環境藝術設計專業的內在需求，加大學生對專業學習的了解。從學生的環藝設計綜合能力培養和知識體系構建出發，結合繪畫教學，培養學生的藝術審美能力和綜合表現能力，更重要的是要培養學生對空間環境的設計思維和設計創造能力，讓學生樹立良好的設計觀念。引導學生了解環藝專業中相關的空間、構成、結構、光影、材質、色彩和施工及工藝等知識。讓學生認識到繪畫基礎是專業知識體系的重要組成部分，是基礎知識向專業知識的過渡和橋梁。盡可能使教學內容、訓練方式更能體現專業特點，運用相關專業知識來充實和豐富繪畫基礎教學。