選取教材的開放性是指“在古代文學(xué)的教學(xué)過程中，有意識地引進與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使教材由單一變?yōu)槎嘣盵2]。首先，應(yīng)該給學(xué)生介紹學(xué)校配置的教材之外的其他文學(xué)史和作品選的教材，并說明各自的特色，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在建構(gòu)知識體系的同時能夠有機會感知不同的人對同一問題的不同理解，從而提高學(xué)生的思辨能力。其次，教師還應(yīng)該結(jié)合教材的進度給學(xué)生推薦一些重點書目，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。如在講授《詩經(jīng)》時可給學(xué)生推薦《詩經(jīng)注析》《詩經(jīng)原始》等書目，這樣能夠拓寬學(xué)生的閱讀視野，深化知識體系，有利于學(xué)生以后繼續(xù)深造。再次，還應(yīng)加強文學(xué)理論和文化史內(nèi)容的教學(xué)。在課堂教學(xué)時補充相關(guān)的文學(xué)理論知識和文化史知識，使學(xué)生在分析文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)作品時有理論依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。另外，教師還應(yīng)加強古代文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的前沿性。應(yīng)關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)并及時吸收學(xué)術(shù)研究新成果，介紹新著作，使古老的文學(xué)史充滿現(xiàn)代活力。教材豐富了，學(xué)生的思維也就活躍了，學(xué)習(xí)興趣自然也就提高了。