做一個受學生歡迎的好老師

第一，要修心，做一個生活的樂天派。在工作中尋找快樂，把工作看成是離不開的事兒，愛我們從事的事兒，就有成就感，抱怨就少，把盡職當成美德。踏踏實實做事，開開心心生活。人生如戲，每一個小情節都是現場直播，認認真真對待每一件事情，把每一件平凡的小事做好，做到極致。心懷感恩之心，打造陽光生活。以平常心對待生活，多付出，少計較。常常換位思考，假如我是孩子，我會怎樣做呢？做一個善良的人，只有陽光的老師才能有陽光的學生，要活出真性情。

第二，用愛陪伴學生成長。為學生的成長排憂解難，為學生的成功高興，激發起學生感恩的心。做有思想的教育者，講究教學藝術；做教育的有心人。把心放在學校，把愛獻給學生，讓學校生活成為最美的樂園。

第三，做個學習者。①向書本學習，讓讀書成為我們專業成長的渠道。改善個人行為，轉變教育觀念，尋找教育的本真。②向名家學習，向理論學習。閱讀之于教師，其實就是劃分教書匠和藝術家的一個分水嶺。所以要多讀教育專著，提升自己的專業水平。視質量為生命，視家長為親朋，視學生為子女。教師的重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。學生發展是立交橋，四面八方都是口子，別把所有孩子趕到一個橋上。③向實踐學習。勤反思，為了自己的成長，動動筆，勤總結。④向學生學習。教學，教以生為本，學以師為伴，學生在成長，我們也在成長，好學生是好老師教出來的，好教師也是由“好學生”教出來的。讓浮躁的心沉淀下來，寧靜致遠，為社會負責，為家長負責，為學生負責。

做一個有品位的教師

教師是學生心目中的神，我們的一言一行都影響著孩子們，尤其是小學教師，站在這一個高度，我們必須做一個有品位的人。做人要有氣質，做事要有風格，要有自己的個性與特色，才可以使自己的教育教學洋溢著風采，充滿著生機和活力。高品位的教師要品行活、品質精、品格實。“品行活”指的是要有作為，工作充滿熱情。做一個有熱情的人，有成果積累的人。“品質精”指的是充滿智慧，學術精湛。課堂教學中注重體現學科價值的特殊功能，注意滲透學科的思想方法，教學目標的準確落實，教學方式與內容的有機融合，教學過程張弛有度。通過解決問題，發展學生思維。通過探究思辨，培養學生的科學精神。通過激勵，促進學生的積極參與，提倡“真、小、實”的課堂，注重日常教學中的細節。“品格實”指的是要真實、腳踏實地、有仁義、充滿愛心、公正。

做一個講禮儀的教師

教師的職責是教書育人，教給學生學會做事、學會生活、學會做人。學校的禮儀不是寫在紙上，說在嘴上，掛在墻上，而是落實到行動上。禮儀也是教師教育的方式。只有精致才能擁有一切。播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。校園禮儀的原則是遵時守約，公平對待，和諧適度，寬容自律，誠實守信，嚴謹細致。踐行校園禮儀的路徑是一個根本，即以人為本。兩條法則即黃金法則和白金法則。黃金法則是你希望別人怎樣對待你，你就怎樣對待學生。白金法則是別人希望你怎么對待他，你就怎樣對待學生。優雅的教師用眼睛微笑，贊揚學生要適時適度并因人而異，以學習者的身份與家長交流。

教師要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服。因為我們面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。今天的學生就是未來實現中國夢的主力軍，我們就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，讓我們把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，在教書育人的道路上走得更遠。