曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位禪宗大師，他的一名弟子因?yàn)橥蹈`被抓，其他的弟子紛紛要求禪宗大師將此人逐出師門，但大師沒(méi)有理會(huì)。不料，那名弟子惡習(xí)難改，時(shí)隔不久，再次偷竊被抓。眾徒弟再次請(qǐng)求大師懲治，誰(shuí)知禪師依然不予發(fā)落。眾徒弟十分不滿，也難以理解，他們強(qiáng)烈表示，若不將竊賊開除，就集體離開。大師知道后，把眾弟子召來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們都是明智的人，知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，因此，只要你們高興，到什么地方去學(xué)都可以。但是這位徒弟，連是非都分不清，如果我不教他，誰(shuí)來(lái)教他？因此，我要把他留在身邊，即使你們?nèi)家x開！”一旁的偷竊者聞之，已經(jīng)感激涕零，大師的一席話，使他幡然醒悟。從此，他再也沒(méi)有干雞鳴狗盜之事。

大師的話語(yǔ)很耐人尋味，也讓我這個(gè)小學(xué)班主任茅塞頓開，開始重新思索自己的教育情懷和教育動(dòng)機(jī)。

還清楚地記得，我們班小輝，組織能力非常強(qiáng)，為人熱情開朗，可我沒(méi)想到：這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，家庭非常不和諧。四年級(jí)的時(shí)候，她的成績(jī)?cè)宦淝д桑愿褚沧兊糜悬c(diǎn)孤僻。我想，在她幼小的心靈深處，一定遭受了什么打擊。經(jīng)過(guò)我的再三追問(wèn)，這孩子竟然趴在桌子上抱頭痛哭。她說(shuō)：“老師，我只相信您！因?yàn)橹挥心诤跷遥　?/p>

原來(lái)，她的父母一年前就分居了，正在鬧離婚。

聽了孩子的哭訴，我心里很難受，也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作不夠細(xì)致，沒(méi)能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭存在的問(wèn)題。從那以后，我經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時(shí)利用課余時(shí)間給她補(bǔ)課。作為一名老師我知道：如果這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決，她的學(xué)業(yè)可能會(huì)就此荒廢，父母不和會(huì)給她的人生留下?lián)]之不去的陰影，種種情形，使我寢食難安。

為了這個(gè)孩子，我下定決心一定要試一試，和她的媽媽談一談，想辦法讓她媽媽回心轉(zhuǎn)意。希望能挽回她父母的感情，讓孩子能夠生活在一個(gè)有父母陪伴，充滿溫暖的家庭里。經(jīng)過(guò)多次與她的媽媽電話溝通之后，終于在一個(gè)周日，我見到了孩子的媽媽，經(jīng)過(guò)一番推心置腹的溝通和交流，在聽取了她關(guān)于孩子的教育問(wèn)題和看法后，我不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了我的愿望：希望她能夠妥善解決大人之間的情感糾紛，不要因?yàn)橐淮未蔚某臭[，給孩子造成巨大的心理負(fù)擔(dān)和壓力，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境，畢竟，孩子在爸爸和媽媽之間進(jìn)行選擇和取舍是一個(gè)兩難問(wèn)題。作為大人，不應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題拋給孩子，讓孩子左右為難。試想一下，當(dāng)父母兩人各執(zhí)一詞，鬧得不可開交時(shí)，孩子的內(nèi)心多么惶恐和緊張呀！聽了我的話語(yǔ)，孩子的媽媽已經(jīng)泣不成聲，她說(shuō)：“老師，我只是覺得他爸爸不思進(jìn)取，生活太過(guò)平庸。是您讓我看到了自己的無(wú)知和自私，我只顧及自己的感受和認(rèn)識(shí)，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)孩子的想法。我錯(cuò)了！”

后來(lái)，小輝的媽媽給我打電話，說(shuō)：“老師，我明白了，孩子需要她爸爸，孩子需要一個(gè)完整的家，委屈我不要緊，我得成全孩子！我想，小輝一定會(huì)明白老師和媽媽的一片苦心的。謝謝您!”

一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“謝謝”讓我熱淚盈眶，讓我欣喜若狂。作為老師，我沒(méi)有太多的奢望，我為自己能給孩子盡一點(diǎn)綿薄之力，能挽回一段不幸的婚姻和一段不幸的童年而感到欣慰，感到幸福。

的確，小輝后來(lái)又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，臉上的笑容漸漸多了起來(lái)，成績(jī)也大有起色，并且在各項(xiàng)文娛活動(dòng)中，她總是第一個(gè)積極響應(yīng)，并出謀劃策。所有的老師和同學(xué)都看到了那個(gè)曾經(jīng)陽(yáng)光自信、樂(lè)觀勇敢的女孩兒。

我想，孩子之所以有今天的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，在很大程度上和我的教育情懷分不開。自從走上教師這個(gè)工作崗位之后，我就深深懂得：對(duì)百分之一的學(xué)生的放棄，就意味著一個(gè)孩子、一個(gè)家庭百分之一百的失望和悲傷。 所以，我暗暗下定決心，努力做好孩子前行道路上的點(diǎn)燈人，爭(zhēng)取用自己的一次次行動(dòng)，為更多需要幫助的孩子點(diǎn)亮很多盞燈，讓他們走出孤單，走出無(wú)助，走向優(yōu)秀，走向幸福！