石以載道之書香校園

每年秋季，學(xué)校都會舉行“金秋石韻”的校園藝術(shù)節(jié)，“石以載道”在這個節(jié)日被渲染得格外隆重。學(xué)生、家長、教師歡聚一起，各自發(fā)揮靈感創(chuàng)意，在嘉陵江撿來的石頭上描、勾、涂、點，場面很是熱鬧。一支支畫筆，書寫無限的情懷，一抹抹丹青，賦予石頭滿身的靈氣。家長們表示，觀賞這些石頭畫，孩子心底美的漣漪漸漸擴散，傳統(tǒng)美德會細(xì)無聲地“潤物”進心。

藝術(shù)創(chuàng)作室是學(xué)生最喜歡的去處，那里陳列的石頭畫都是他們的“大作”：包含“看畫吟詩”，比如《游子吟》《靜夜思》等。以“四”為主題的傳統(tǒng)文化，如四大國粹、四大名著、四大美女、四大發(fā)明等。有滲透德育文化的，折射孝德與感恩、愛國愛家、社會主義核心價值觀等主題。

結(jié)合石頭畫創(chuàng)作，學(xué)校每月班級開展一次學(xué)生書寫初級認(rèn)證比賽，年級組辦一期規(guī)范漢字書寫展板。每周舉行三次“班級素質(zhì)展演”活動，彰顯班級風(fēng)采。定期開展?jié)h字中高級認(rèn)證比賽和“漢字聽寫大賽”，激發(fā)學(xué)生對漢字、漢語的熱愛。經(jīng)常性地開展講故事、課本劇展演、經(jīng)典誦讀等讀書活動。學(xué)生每日朝讀暮誦詩詞美文，校園廣播、班班通等設(shè)備專門開辟“文采飛揚”欄目，播報他們的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)他們的寫作興趣。

石以陶性之人文校園

學(xué)生們空閑時揀石，嬉戲時賞石，煩惱時思石，石頭的奇、怪、美、雅、天然配合上他們的巧手，質(zhì)、色、形、紋、意、韻每一分都被添光加彩。其中，藝術(shù)創(chuàng)作室有幾幅石頭畫特別引人注目：鵝卵石創(chuàng)意拼畫出鳥兒喂食、母子相伴騎車的情形，親密無間的母愛之情讓人動容。

從藝術(shù)創(chuàng)作室拐出來有條巷子，叫“親子巷”。家長和學(xué)生常在此PK作畫，創(chuàng)作出很多石頭畫作品。而此時此刻，響起的《生日快樂》歌與拼畫上的母愛之情遙相輝映：大家正在為一（1）班的留守兒童——沈財藝過生日，雖然爸媽不在身邊，他卻真切地感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

除了“親子巷”的人文關(guān)懷，學(xué)校針對留守兒童這一特殊群體，還開通了“親情鏈接室”，設(shè)立了“學(xué)生之家”，讓留守兒童通過視頻與父母進行溝通交流。為一些親情缺失的留守兒童進行心理疏導(dǎo)，用心幫助他們渡過成長期中的艱難時光，讓他們在享受師生溫暖的同時，學(xué)會理解父母、感恩父母。

石以凈心之誠信校園

學(xué)校以石為載體的蒙學(xué)經(jīng)典、美德故事教育無痕地發(fā)揮著作用。其中，誠信石占著很大的比重，“誠者，天之道也，誠之者，人之道”“言必信，行必果”等遍布校園，每一幅作品都有主人，“以石凈心、以石養(yǎng)誠”是學(xué)校特意創(chuàng)造的文化環(huán)境，目標(biāo)是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹贝髮懙娜恕?/p>

學(xué)校在誠信石的基礎(chǔ)上，還設(shè)立了“誠信圖書長廊”和“誠信小紅傘”。學(xué)生可以免費、不限時地借閱圖書，只需登記借閱信息和歸還時間。若逢下雨，忘記帶傘的學(xué)生可以自行把一樓的雨傘帶走，用過后主動歸還。各樓層和班級還設(shè)有“誠信自助文具店”，當(dāng)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品時，可以把錢主動投到“投幣箱”，自行取用文具。

開放初期，學(xué)生中確實出現(xiàn)了一些不講誠信的現(xiàn)象。學(xué)校通過誠信文化的經(jīng)典誦讀，誠信石的耳濡目染，分派學(xué)生輪流管理“誠信點”，逐漸完善書籍、雨傘借閱機制，物品自行購買機制。學(xué)生管理員楊喬菲說：“這樣做既鍛煉了我們的管理能力，又為大家提供了道德實踐的平臺。同學(xué)們都能在帶走書籍時自主登記，購買物品時自主投幣。學(xué)科檢測考試時，我們也能做到誠信考試。”四年級的吳康瑞回憶起三年級的一節(jié)英語課，她沒有作業(yè)本，同學(xué)們也沒有多余的借給她。下課了，她來到誠信文具店，看見周圍沒有人，就走過去拿了兩個作業(yè)本和幾支圓珠筆芯，沒有投幣——壓了一張借條。后來她利用課余時間，撿垃圾桶里的廢紙、奶袋賣，把欠款還給了投幣箱。之后，她被評上了“誠信之星”。像吳康瑞這樣的事跡還有很多，嚴(yán)于律己、誠實守信是他們心中的一桿秤。

該校校長梅軍說：“石文化作為校園一道獨特的風(fēng)景，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和想象的平臺，是情感與精神交流的場所，是傳承中華美德共筑精神的家園。它映襯著校園的風(fēng)采，點綴著莘莘學(xué)子成長的夢。”江畔學(xué)園，書聲瑯瑯；石椅旁邊，書人同影。一石一景，一景一言。景在哪里，教育就在哪里。