侯林生，男，現(xiàn)年57歲，商洛市洛南縣古城鎮(zhèn)全嶺小學教師。懷揣報效桑梓的樸素情懷，17歲起走上山區(qū)小學講臺，從風華正茂到兩鬢斑白，三十八載堅守大山深處，筑夢“麻雀”小學。笑看雛鷹展翅飛，愿與青山共白頭。是老師，亦是兼職保姆；是炊事員，亦是學校負責人。吃喝拉撒事無巨細，橫平豎直和善嚴謹，愿做紅燭照人寰。2014年在國家關工委、中國教育學會得等單位聯(lián)合主辦的“力量——踐行社會主義核心價值觀教育實踐成果展示”評選中，侯林生獲得第五屆“感動陜西教育人物”殊榮。2015年教師節(jié)，侯老師被評為洛南縣優(yōu)秀教師，受到洛南縣委、縣政府的表彰獎勵。其扎根山區(qū)、忘我育人的感人事跡，先后被《商洛日報》、《三秦都市報》、商洛電視臺、洛南電視臺等多家新聞媒體報道。

不羨鬧市，唯愿與青山共白頭

全嶺村地處洛南縣古城鎮(zhèn)最北端，山高林密，交通不便，人口稀少，是古城鎮(zhèn)規(guī)模最小的“麻雀村”，全嶺小學是古城鎮(zhèn)規(guī)模最小的“麻雀小學”，即使在“鼎盛”時期，全校在校學生也不足50人，2014年至今學前班和一年級僅有14人。就是在這樣的一所小學里，侯老師從1977年走上教育工作崗位，執(zhí)著堅守，不離不棄，把人生最美好的年華，獻給了山區(qū)教育事業(yè)。在這期間，侯老師曾有自主選擇的機會，在洛南縣教師進修學校深造以后，原古城區(qū)教育組按照相關文件要求，把侯老師安排在條件較好的庵口小學。當年，全嶺小學聘用的一個年輕教師翻山越嶺到達工作崗位不足半月，就以“家有半斗糧、不當孩子王”為由，辭職回家務農。周圍的群眾盼星星盼月亮，盼來的卻是這樣的結果，就找當時的教育組要人。沒等到教育組作出決定，侯老師自己請纓，調回全嶺小學。5年前，縣鎮(zhèn)教育主管部門整合教育資源，啟動撤點并校工作，全嶺小學保留學前班和二年級，三、四年級并入鄰村庵口小學。侯老師目送同事到其他學校任教，自己一個人留在了全嶺小學，承擔學前班、一年級的教學工作和學校管理的一切事務。一輩子，一所學校，一個崗位，一種情懷！

信念如磐情似火，殫精竭慮護蓓蕾

全嶺小學規(guī)模小，但在古城鎮(zhèn)卻小有名氣，多年來全村適齡兒童入學率100%，教育質量在全鎮(zhèn)數(shù)一數(shù)二。2003年、2004年、2005年、2014年、2015年，學校先后被評為古城鎮(zhèn)教學質量先進集體，受到古城鎮(zhèn)政府、古城鎮(zhèn)中心校的表彰獎勵。

一塊塊獎牌，蘊含著侯老師的心血和汗水；一張張榮譽證書，見證著侯老師的從教生涯。扎根山區(qū)三十八年，侯老師兢兢業(yè)業(yè)，履職盡責，在全嶺小學潛心施教，不改初心。1992至1993學年度，侯老師被評為古城鎮(zhèn)模范教師，受到原古城鎮(zhèn)政府通報表彰；1996年11月，侯老師在古城區(qū)優(yōu)質課賽講中榮獲二等獎，受到原古城區(qū)委、區(qū)公所表彰。針對全嶺小學教師少、班額小的教情學情，他潛心研究教法學法，扎根課堂精耕細作，堅持動靜結合、導學導練的施教原則，在洛南農村小學復式教學推廣應用方面大膽探索、不懈追求，逐步形成了自己樸實、扎實、嚴謹?shù)慕虒W風格，為山區(qū)小學教學質量提升作出了有益的嘗試，積累了寶貴的經驗。2000年前后，洛南縣教育局在全嶺小學召開全縣農村小學復式教育現(xiàn)場會，作為復式教學先進單位的骨干教師，侯老師親身示范傳經送寶。課堂展示現(xiàn)身說法，經驗交流詮釋理念，吐露心聲傳遞能量，侯老師復式教學的成功舉措，得到與會老師的一致好評。原洛南縣教育局副局長、洛南縣政府督導室主任謝寶元對侯老師扎根山區(qū)、敬業(yè)樂教、積極探索的精神給予了高度評價，也激勵著侯老師百尺竿頭、更進一步。

人生有夢不覺寒，只為桃李滿園香

教了爺爺教孫子，一代要比一代強。樸素的精神、文化的傳承和教育的熱情、支撐著侯老師。工作畢其功，育人盡其力，沒有金杯銀杯，只有全嶺村百姓的口碑：“別看咱這偏僻的全嶺村，出去的人才可不少，這都有侯老師啟蒙教育的功勞，不少家庭祖孫三代都是侯老師的學生”。

多年來，侯老師堅持定期家訪，噓寒問暖不間斷。學前班孩子自理能力差、自我保護意識弱，他不畏年老體弱翻越山路送回家。雨雪天氣接送孩子太平常不過，有時要一個個送到家門口才放心。一個人的學校，啥都得干，學生洗臉、擦鼻子、擦屁股、生病服藥，都是他的事。學生身體不舒服，侯老師就背著孩子去村醫(yī)那里買藥打針，還要為貧困家庭孩子墊付醫(yī)藥費。

“特殊學生需要特殊對待，留守兒童、遭受家庭變故的兒童更需要老師的關愛”，侯老師始終如一用實際行動詮釋著樸素的教育情懷。在孩子們眼里，他既是和藹可親的老師，也是無微不至的“家長”。

春蠶到死絲方盡，愿做紅燭照人寰。再過三四年，侯老師就要光榮退休了，可他從來沒有船到碼頭車到岸的消極心態(tài)和惰性心理。他常說，教育工作是個良心活，不管上級檢查不檢查，都要對得起自己的良心，盡心盡力站好最后一班崗。全嶺小學地處偏僻監(jiān)管不便，侯老師嚴格遵守作息時間，執(zhí)行教學工作要求，動靜結合因校制宜，保證學生活動時間，開展各科教學活動，用細致入微的常規(guī)落實、謹小慎微的敬畏心態(tài)，呵護著大山深處稚嫩的花蕾，詮釋著山區(qū)教師的價值理念和精神追求，抒寫著山區(qū)教師的良知和責任。