“蜀道難，難于上青天”這是詩人李白對秦巴山區(qū)交通閉塞、道路險(xiǎn)阻的千古吟誦，北依秦嶺南靠巴山的陜西省安康市山地面積約占92.5%，是國家集中連片貧困地區(qū)，面對山大溝深交通不便、留守兒童人數(shù)多、建檔立卡貧困戶勞動(dòng)力不足、返貧風(fēng)險(xiǎn)高等情況，為了在扶貧工作這次特殊的“趕考”中，努力向人民交出一份滿意的“答卷”，安康教育系統(tǒng)部署“六個(gè)精準(zhǔn)”措施，各區(qū)縣教育人也立足縣情校際創(chuàng)新性地開展工作，有效整合社會(huì)資源形成安康教育扶貧“大格局”，在秦巴山間用心用情用力開展的精準(zhǔn)扶貧中，寫下了平實(shí)而質(zhì)樸的美麗詩篇。

精準(zhǔn)幫扶：時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹，春風(fēng)吹綠柳萬枝

2017年8月，當(dāng)平利縣八仙鎮(zhèn)花園嶺村的黃金梅收到一所民辦高職的錄取通知書時(shí)，全家在歡喜的同時(shí)也為一年9000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)發(fā)愁。黃金梅的爸爸由于積勞成疾不能外出打工，在家照顧年邁的奶奶，弟弟在上初中，全家的主要經(jīng)濟(jì)來源是外出務(wù)工的媽媽每月微薄的工資，如果不去上高職，黃金梅就外出務(wù)工?！拔疫€是很想去上大學(xué)的，畢竟大學(xué)畢業(yè)和高中畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的差別很大，我們家人也希望我學(xué)一門技術(shù)，將來立足社會(huì)，改變家庭的命運(yùn)，幸虧我們建檔立卡貧困家庭大學(xué)新生能辦理生源地助學(xué)貸款，我能申請一年8000元的助學(xué)貸款，我們平利縣教體局也給我發(fā)了5000元補(bǔ)助，一下解決了我上學(xué)難的問題，讓我的學(xué)費(fèi)和第一學(xué)年的生活費(fèi)有了著落，真的很感謝政府的幫助?！秉S金梅說。

安康市教育局鄒成燕檢查農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍

為打破貧困學(xué)生入學(xué)“瓶頸”，圓寒門學(xué)子的大學(xué)夢，平利縣教體局堅(jiān)持問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧，切實(shí)減輕貧困家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在積極統(tǒng)籌中國人壽保險(xiǎn)資助項(xiàng)目、安康電視臺(tái)“陽光助學(xué)”和市政府資助貧困大學(xué)新生等社會(huì)資助項(xiàng)目的同時(shí)，自籌資金50萬元，采取“一卡通”方式，為100名建檔立卡大學(xué)新生按照5000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補(bǔ)助，累計(jì)為2017年341名建檔立卡大學(xué)新生發(fā)放資助資金131.5萬元，建檔立卡貧困戶家庭子女受資助率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)資助政策在建檔立卡大學(xué)新生中的全覆蓋，確保了貧困家庭子女全員入學(xué)，受到了群眾的普遍贊譽(yù)。

平利縣對貧困大學(xué)生的資助是安康市打通教育扶貧“最后一公里”的一個(gè)縮影，各區(qū)縣相關(guān)資助政策的實(shí)施，不僅有效保障了貧困家庭大學(xué)新生全員入學(xué)，更加堅(jiān)定了貧困家庭戰(zhàn)勝困難，脫貧致富的信心。

安康教育人非常清楚，要交出讓人民滿意的扶貧“答卷”，就要對每個(gè)需要幫扶的學(xué)生進(jìn)行有針對性的具體幫助。如何從遍布城鄉(xiāng)的1260所中小學(xué)（幼兒園）、43萬在校學(xué)生中精準(zhǔn)確定每一名建檔立卡學(xué)生的就讀情況？如何有針對性的制定教育幫扶措施？這是教育脫貧攻堅(jiān)工作的最基本要求，也是成功實(shí)施教育脫貧的必然要求。

走訪建檔立卡貧困戶

為此，安康市在教育脫貧工作中狠抓“六項(xiàng)精準(zhǔn)”措施，充分發(fā)揮教育脫貧助力脫貧攻堅(jiān)的積極作用：抓精準(zhǔn)識(shí)別，建立了信息化手段為主的貧困戶學(xué)生識(shí)別機(jī)制，充分利用“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”對扶貧大數(shù)據(jù)平臺(tái)與學(xué)籍系統(tǒng)對比的學(xué)生名單，組織各縣區(qū)進(jìn)行逐人核查，把貧困戶學(xué)生定點(diǎn)到校、到班級。

實(shí)施精準(zhǔn)資助，在各個(gè)學(xué)段的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策落實(shí)過程中，優(yōu)先保證建檔立卡貧困戶學(xué)生，優(yōu)先按最高標(biāo)準(zhǔn)享受，截至目前已對符合國家資助政策條件的建檔立卡貧困戶學(xué)生發(fā)放資助資金8379萬元。

開展精準(zhǔn)關(guān)愛，開展了“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”活動(dòng)，全市2.8萬名教師與所有貧困學(xué)生開展“一對一”“一對多”幫扶活動(dòng)，實(shí)行“一生一冊、一生一案”，從思想、學(xué)業(yè)、生活等方面進(jìn)行深度關(guān)懷。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的教育管護(hù)，對殘疾兒童完善特教學(xué)校辦學(xué)條件、隨班就讀、送教上門的教育保障。

實(shí)施精準(zhǔn)技能培訓(xùn)，充分利用縣級職教中心的培訓(xùn)基地作用，和扶貧部門對接，摸清摸準(zhǔn)在冊貧困戶中剩余勞動(dòng)力的底數(shù)，建立相關(guān)臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫，逐戶逐人征求培訓(xùn)需求，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、地方龍頭企業(yè)用工需求等，開展定向訂單培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)同步，起到了“培訓(xùn)一人，脫貧一戶”的作用。累計(jì)舉辦培訓(xùn)班205期，受訓(xùn)1.4萬人次。

經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理生源地助學(xué)貸款

精準(zhǔn)提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度，共1100名城鄉(xiāng)教師對口交流，提高了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平，以脫貧村學(xué)區(qū)所在學(xué)校為重點(diǎn)，實(shí)施貧困村義務(wù)教育公共服務(wù)建設(shè)項(xiàng)目，目前已開工82個(gè)項(xiàng)目，完工47個(gè)項(xiàng)目，完成投資1.59億元。

落實(shí)精準(zhǔn)宣傳，在逐戶印發(fā)惠民政策“明白卡”“宣傳冊”的基礎(chǔ)上，推行發(fā)放“精準(zhǔn)脫貧享受教育政策登記證”“教育惠民政策落實(shí)情況告知書”等，以教育惠民政策“應(yīng)知盡知、應(yīng)享盡享”的實(shí)際行動(dòng)，使宣傳的政策落地落實(shí)，提高了群眾對教育脫貧工作的滿意率。

這六項(xiàng)精準(zhǔn)措施的實(shí)行，改變了教育扶貧“大水漫灌”的傳統(tǒng)思維和做法，更加聚焦重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)對象，提高了教育脫貧工作的質(zhì)量和效益。同時(shí)，“精準(zhǔn)化”管理也帶動(dòng)了整個(gè)教育改革和發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變，教育脫貧與教育發(fā)展相互促進(jìn)，整體提升。

縣域創(chuàng)新：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

“我們農(nóng)民脫貧離不開土地，地里種的蔬菜，學(xué)校剛好需要，合作社牽頭管理和銷售，學(xué)生吃上放心菜，讓我們得到了實(shí)惠，也增加了收入。”白河縣茅坪鎮(zhèn)田灣村高山有機(jī)蔬菜種植專業(yè)合作社農(nóng)戶王興華說道，這正是得益于白河縣教體局創(chuàng)新提出的“農(nóng)戶+合作社+學(xué)?！鞭r(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷模式。

白河縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校118所，在校學(xué)生3.05萬人，其中寄宿生0.9萬人，教職工1811人，全縣寄宿生一日三餐在校就餐，走讀生每天在校一餐，加上教職工就餐，每年校園食堂對蔬菜、肉類和雞蛋的采購資金超過1000萬元。把在校師生吃飯采購問題轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)扶貧脫貧的有效途徑，讓學(xué)校食堂優(yōu)先采購各合作社的肉蛋類和蔬菜產(chǎn)品，農(nóng)戶有產(chǎn)出，學(xué)校有需求，合作社能完成管理和流通。既能發(fā)揮校園集中消費(fèi)的優(yōu)勢，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，又能提高學(xué)校食堂采購食材的新鮮品質(zhì)，保障學(xué)生營養(yǎng)膳食，為貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展找到了一條可持續(xù)的脫貧路。

深入家訪

目前，涉及10個(gè)貧困村15個(gè)合作社已在學(xué)校銷售土豆等時(shí)令蔬菜共計(jì)價(jià)值368.628萬元，實(shí)現(xiàn)943個(gè)貧困戶，2814人人均增收約1309元。預(yù)計(jì)2018年，“農(nóng)戶+合作社+學(xué)校”產(chǎn)業(yè)模式的貧困村合作社將超過20個(gè)，遍布全縣每個(gè)鎮(zhèn)，年產(chǎn)能將超過800萬元。這一產(chǎn)銷模式極大地調(diào)動(dòng)了群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)的積極性，帶動(dòng)了一批茶葉、藥材、水產(chǎn)養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)合作社的發(fā)展，為白河教育扶貧探索出一條可持續(xù)發(fā)展的致富路，也為脫貧攻堅(jiān)工作注入了新活力。

在國家政策引領(lǐng)和安康市的統(tǒng)籌安排下，如白河縣一樣，各區(qū)縣教育系統(tǒng)都能立足縣情實(shí)際，“八仙過海各顯神通”，大膽作為，主動(dòng)發(fā)力，激發(fā)了貧困戶的內(nèi)生動(dòng)力，創(chuàng)新性地探索出各類教育扶貧新途徑。如漢濱區(qū)通過構(gòu)建精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)資助“三個(gè)精準(zhǔn)”，實(shí)施辦學(xué)水平、師資隊(duì)伍、職業(yè)教育、信息化建設(shè)“四個(gè)提升”，從工作謀劃、政策宣傳、問題整改、督查評估、嚴(yán)明紀(jì)律五個(gè)方面細(xì)化舉措的“345”教育精準(zhǔn)扶貧模式，整合和拓展教育脫貧的渠道與空間，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅(jiān)工作中的基礎(chǔ)性地位和先導(dǎo)性功能，取得了顯著成效。

紫陽縣教體局積極探索實(shí)踐教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生“二三四”工作法，建好信息臺(tái)賬、問題臺(tái)賬，開展志向和情感幫扶、心智和學(xué)業(yè)幫扶、物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫扶，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)得到明顯進(jìn)步、生活得到一定改善、情感得到疏導(dǎo)慰藉、身心得到健康發(fā)展的目標(biāo)。2000余名教師與11766名貧困學(xué)生結(jié)成幫扶對子，全力為貧困學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

“我們在錄播教室，通過互聯(lián)網(wǎng)和城里的小朋友同時(shí)聽省教學(xué)能手老師上的課，還能和老師網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，我們班同學(xué)都喜歡搶著舉手回答屏幕那邊老師的提問，這樣上課很有意思?！笔h中池鎮(zhèn)中心小學(xué)五一班學(xué)生楊福雨說。補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板是教育脫貧的重點(diǎn)，而教育信息化應(yīng)用是提高貧困地區(qū)教育質(zhì)量的重要途徑。

石泉縣教育人立足山區(qū)貧困縣實(shí)際，搶抓列為全國首批“教育信息化國家區(qū)域綜合試點(diǎn)”的契機(jī)，按照“教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，以教育信息化推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量提升”的工作思路，以“三通兩平臺(tái)”教育信息化建設(shè)為抓手，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源、大力促進(jìn)信息化與教育教學(xué)深度融合，解決了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)專業(yè)師資不足，豐富了城鄉(xiāng)教師校本研修方式，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革步伐，極大地提升了城鄉(xiāng)教育的均衡水平，讓農(nóng)村孩子同享優(yōu)質(zhì)教育資源，為貧困家庭真正擺脫貧困帶來了希望。

漢陰教體系統(tǒng)脫貧攻堅(jiān)再部署

在漢陰縣教體局局長張小泉看來，要正真實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子與城里孩子享受一樣教育資源，唯有城鄉(xiāng)教育均衡投入，提高農(nóng)村教師待遇，建立公開透明的教師流動(dòng)機(jī)制，才能吸引、留住好教師，農(nóng)村教育才會(huì)更好更快的發(fā)展。為此漢陰縣出臺(tái)相關(guān)文件，探索“建立對口支援橋、能手考核橋、留鄉(xiāng)待遇橋、干事創(chuàng)業(yè)橋、職稱晉升連心橋”五座橋梁，確保優(yōu)秀教師下得去、留得住、教得好。

四年來，漢陰縣20余名省市教學(xué)能手到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教，全縣公開合理流動(dòng)684人，交流輪崗520余人，選拔任用校長50余名，培養(yǎng)省級教學(xué)能手36名，省市級學(xué)科帶頭人15名，市縣教學(xué)能手297名，236名符合出山進(jìn)城條件的教師自愿選擇繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校任教。有效解決了鄉(xiāng)村優(yōu)秀師資留不住、用不長，城區(qū)師資下不來、不愿下，基礎(chǔ)教育“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”的現(xiàn)象，為優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展促進(jìn)教育脫貧探索出了新路子。

資源整合：好風(fēng)憑借力，送我上青云

每周五放學(xué)前，鎮(zhèn)坪縣鐘寶中學(xué)的寄宿生吳明澤和吳明芳兄妹倆都能從班主任那里申請到10元的回家路費(fèi)，包括平日費(fèi)用不大的感冒藥、生活必需品等花銷，鐘寶中學(xué)的學(xué)生都能像吳明澤申請路費(fèi)一樣，只要隨時(shí)向班主任填寫簡單的申請記錄，就能在管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的劉金蓮老師那里快速地領(lǐng)到所需要的錢。劉金蓮老師管理的這項(xiàng)“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”總額不大，只有4300多元，全部源自鐘寶中學(xué)1987年畢業(yè)的學(xué)子在同學(xué)微信群里發(fā)起的紅包捐助，金額雖然不多，但這個(gè)“微信零錢包”卻發(fā)揮了很大的作用。

鎮(zhèn)坪縣教師捐資助學(xué)

鐘寶中學(xué)校長龍勇介紹到，在教育扶貧深入貫徹之際，貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、住宿費(fèi)得以減免，“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃” “蛋奶工程” 和“在校住宿貧困學(xué)生生活補(bǔ)助”又為貧困學(xué)生解決了“吃飯問題”。國家已經(jīng)為貧困生解決了“大問題”，但仍有一少部分學(xué)生為周末上下學(xué)乘車，必備的生活用品、學(xué)習(xí)用品發(fā)愁，通常老師們知道學(xué)生有難處時(shí)，總是“自掏腰包”，但也不是長久之計(jì)。后來1987級校友知道了這樣的情況后，便為為貧困學(xué)子籌集“零用錢”，愛心不限大小，紅包傾注真情。這對于解決在校貧困學(xué)生的具體困難起到“零錢包”和“急救包”的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校近年來已通過社會(huì)愛心助學(xué)爭取助學(xué)資金15萬余元，救助貧困學(xué)生（包含學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和已深入到高中的學(xué)生）160名。

“我們職院的環(huán)境設(shè)施都很好，我也在很努力地學(xué)技術(shù)，中職就業(yè)前景很好，如果初中功課學(xué)得再用心一些，老師們講的操作原理我就能理解得更快更透徹了，希望學(xué)弟學(xué)妹們刻苦學(xué)習(xí)，這對你們今后學(xué)技能很有幫助。”廣東東莞電子商貿(mào)學(xué)校的肖瑤通過視頻和母校鐘寶中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們遠(yuǎn)程互動(dòng)。“我們學(xué)校充分借助校友的力量來為孩子們解決生活和思想問題，已經(jīng)工作的校友經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些經(jīng)濟(jì)資助，而正在上大學(xué)、高職、中職的校友能向孩子們講述他們現(xiàn)在的生活，使孩子對未來有了規(guī)劃，確立成才的志向?！饼堄抡f。

凡成事者，都是“借力”的好手。安康市各級教育部門在扶貧工作中敢借、會(huì)借、善借，充分發(fā)揮個(gè)人和單位的力量，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面有利資源“為我所用”，凝聚起強(qiáng)大的扶貧工作合力，協(xié)同推進(jìn)“大扶貧”格局構(gòu)建，拓寬了扶貧攻堅(jiān)的工作思路，助力扶貧工作又快又穩(wěn)地開展。

寧陜率先推行農(nóng)村寄宿學(xué)生“營養(yǎng)計(jì)劃”，率先實(shí)現(xiàn)“蛋奶工程”從幼兒園到高中階段教育的全覆蓋

作為革命老區(qū)的寧陜縣，通過廣泛聯(lián)系，暢通資助渠道，積極爭取黨政部門、社會(huì)團(tuán)體、愛心企業(yè)、個(gè)人結(jié)對幫扶助學(xué)，助力教育脫貧攻堅(jiān)。寧陜縣將國家的各種政策與社會(huì)愛心助學(xué)捆綁起來，在為貧困生優(yōu)先辦理生源地信用助學(xué)貸款的同時(shí)，統(tǒng)籌泛海助學(xué)、中辦扶貧助學(xué)、縣政府資助、市政府資助、人壽保險(xiǎn)、陽光助學(xué)等6個(gè)資助項(xiàng)目，籌措助學(xué)金71.6萬元，分不同類別，按照不低于8000元、6000元、5000元、3000元的標(biāo)準(zhǔn)，對所有建檔立卡貧困家庭大學(xué)新生實(shí)施入學(xué)一次性資助，確保貧困學(xué)生都能順利入學(xué)。北京電梯商會(huì)從2016年起，為寧陜籍考入一本的54名貧困大學(xué)生，連續(xù)資助四年，每人每年資助10000元，資助總額達(dá)216萬元；2017年中央辦公廳在寧陜開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，資助普通高中貧困生120名，大一貧困生40名，資助金額46.4萬元；爭取到泛海控股集團(tuán)助學(xué)金69.5萬元，2016、2017連續(xù)兩年資助貧困大學(xué)生139人。

寧陜縣學(xué)生資助管理中心主任羅峰說：“目前，寧陜縣中小學(xué)、幼兒園共有建檔立卡貧困家庭學(xué)生2507名,縣學(xué)生資助管理中心為他們都建立了詳實(shí)的精準(zhǔn)資助檔案和資助臺(tái)賬，統(tǒng)籌各類教育資助資源，采取“政府+X”扶貧助學(xué)模式，根據(jù)家庭貧困程度，逐一落實(shí)教育資助政策”。

廣貨街鎮(zhèn)和平村村民裴興富說：“我家兩個(gè)孩子，一個(gè)上小學(xué)，一個(gè)上高中。小女兒在小學(xué)享受了“兩免一補(bǔ)”和營養(yǎng)改善計(jì)劃，平時(shí)吃住在學(xué)校，上學(xué)家里基本不花錢。大女兒上高二，除了免交學(xué)費(fèi)外，學(xué)校還給她落實(shí)的每年2500元的助學(xué)金和每年3200元“蓮花助學(xué)”資助項(xiàng)目。我們家里4口人，我自身身體殘疾，老婆無勞動(dòng)能力，如果沒有這么好的政策，我真沒能力送孩子上學(xué)。”

旬陽開展手足修復(fù)師培訓(xùn)

旬陽縣的政府、學(xué)校與企業(yè)三方聯(lián)合辦學(xué)也是“借力發(fā)力”的好典型，該縣通過職教中心的培訓(xùn)和陜西遠(yuǎn)元集團(tuán)對口就業(yè)相結(jié)合，聯(lián)合開展手足修復(fù)師培訓(xùn)。培訓(xùn)對象主要面向農(nóng)村貧困家庭閑散勞動(dòng)力，實(shí)行“三包兩免一補(bǔ)”政策，企業(yè)還承諾免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)職業(yè)介紹，免收開店加盟費(fèi)。每期培訓(xùn)時(shí)間 12天，理實(shí)一體教學(xué)，仿真實(shí)習(xí)兩天，主要是進(jìn)入社區(qū)和養(yǎng)老中心，義務(wù)為廣大民眾浴足，學(xué)員增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)，群眾反響良好，社會(huì)效應(yīng)強(qiáng)烈。

截至目前，旬陽縣職教中心已組織培訓(xùn)27期，培訓(xùn)人數(shù)近3000余人（建檔立卡貧困戶達(dá)96%），獲得雙證達(dá)2500多人。簽訂意向就業(yè)合同2000多人，其中1300多人已走上工作崗位，月薪4000元以上，50多人當(dāng)上店長，月薪達(dá)10000元左右，10多人當(dāng)上了大區(qū)經(jīng)理，月薪達(dá)20000元左右，20多人自己開辦了加盟店，真正實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)一個(gè)、脫貧一家”的預(yù)期目標(biāo)。省市縣領(lǐng)導(dǎo)多次視察培訓(xùn)現(xiàn)場，給予了高度肯定與贊揚(yáng)，參培人員對這種接地氣的培訓(xùn)十分滿意，還輻射左鄰右舍老百姓慕名前來參加培訓(xùn)，現(xiàn)已經(jīng)形成良性循環(huán)。

扶貧隊(duì)伍：俏也不爭春，只把春來報(bào)

“我們家今年經(jīng)濟(jì)收入要增加不少，你看，光養(yǎng)得母豬生豬仔就能買好幾千，今年真是多虧教體局的領(lǐng)導(dǎo)們幫助，我們家是祝斌主任的幫扶對象，自掏腰包買水泥幫我們硬化了家門口的泥土地，這下我們曬豆子、玉米就更方便了，他還幫我們聯(lián)系安康的醫(yī)院送我兒子孫子去治病，全都是用國家的醫(yī)療補(bǔ)助政策，真是恩人吶！”嵐皋縣孟石嶺鎮(zhèn)前進(jìn)村的徐清翠老人說。

嵐皋縣教體局幫扶的農(nóng)戶家舊貌換新顏

孟石嶺鎮(zhèn)前進(jìn)村是嵐皋縣教體局包掛的精準(zhǔn)扶貧村，全村轄十個(gè)村民小組，313戶1088人，現(xiàn)有貧困戶213戶625人，轄區(qū)以山地為主，全村主要產(chǎn)業(yè)以烤煙、核桃種植及畜牧養(yǎng)殖為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和勞務(wù)輸出是該村的主要經(jīng)濟(jì)來源。自包村以來，嵐皋縣教體局各幫扶干部多次深入農(nóng)戶家中，幫扶慰問，了解情況，量身定制幫扶措施，幫助解決實(shí)際困難。

2017年9月25日，孟石嶺鎮(zhèn)發(fā)生特大洪水，前進(jìn)村受災(zāi)嚴(yán)重，嵐皋縣教體局迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，全體干部深入到幫扶的孟石嶺前進(jìn)村，看望慰問了受災(zāi)嚴(yán)重的貧困戶和村民。該局組織干部進(jìn)行廣泛調(diào)查摸底，走家訪戶一一排查，對因洪災(zāi)造成房屋倒塌、泥石流大面積灌進(jìn)房屋造成危房、所有物資被沖毀等12戶災(zāi)民進(jìn)行每戶1000元的資金幫扶，共送幫扶資金12000元。

“平時(shí)教體局的領(lǐng)導(dǎo)干部對我們村的貧困戶走訪和幫扶特別認(rèn)真扎實(shí)，洪災(zāi)過后他們不僅迅速為我們協(xié)調(diào)3輛挖掘機(jī)幫忙修通斷路，還送來重建資金，鼓勵(lì)我們生產(chǎn)自救，全體干部傾巢出動(dòng)，翻山越嶺，到各自幫扶的貧困戶家中了解受災(zāi)情況，開展一對一幫扶，用真情實(shí)感鼓勵(lì)大家戰(zhàn)勝困難，樹立信心，我們村的人們都很感動(dòng)?！鼻斑M(jìn)村村主任李永寶說。

脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨時(shí)期，扶貧隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，決定了扶貧工作的推進(jìn)程度。在安康市教育扶貧工作的開展中，涌現(xiàn)出了很多感人的事跡，其中很多黨員同志發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。在教育扶貧的隊(duì)伍建設(shè)中，出現(xiàn)的很多“黨員+”模式，如平利中學(xué)的“黨員教師+群眾教師+幫扶學(xué)生”，鎮(zhèn)坪縣上竹鎮(zhèn)的“企業(yè)+黨員干部+貧困學(xué)生”等形式，其中以寧陜縣的“黨建+扶貧”模式成效最為顯著。

嵐皋縣為學(xué)生發(fā)放“泛海助學(xué)”項(xiàng)目助學(xué)金

寧陜縣結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新“黨建+扶貧”新模式，充分發(fā)揮基層黨組織的在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中堡壘作用，明確規(guī)定各基層黨組織書記是教育精準(zhǔn)扶貧第一責(zé)任人，切實(shí)擔(dān)起對教育精準(zhǔn)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶責(zé)任。該縣教育系統(tǒng)258名在職黨員干部、黨員教師還與675名貧困家庭學(xué)生采取“1+X”方式結(jié)成幫扶對子，教育系統(tǒng)基層黨組織真正成為教育扶貧的主心骨、聯(lián)通貧困學(xué)生的主線路、幫扶貧困學(xué)生家庭的主渠道，實(shí)現(xiàn)了基層黨建與教育扶貧的“雙促進(jìn)”。

十九大報(bào)告提出“確保到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧”，勾畫出了扶貧工作清晰的工作坐標(biāo)。在新時(shí)代的扶貧長征路上，安康教育人有著“咬定青山不放松”的意志，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪懽R(shí)氣魄，迎難而上，向著全面小康的目標(biāo)奮力前行，在秦巴山間留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健的步伐，而每一步都有一個(gè)美好的故事，都是一章美麗的詩篇……