11月17日，陜西省中小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展與學(xué)校課程改革專題研討會在陜西師范大學(xué)召開。

本次研討會由陜西省教育學(xué)會主辦，旨在聚焦“核心素養(yǎng)”，探討如何建構(gòu)新的課程體系，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，整合跨學(xué)科的教學(xué)模式；研究如何開展基于學(xué)生學(xué)習(xí)行為的大數(shù)據(jù)分析，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的評價活動。

“我認為，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，是要為廣大教師提供一套與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，并且可操作、可重復(fù)、可推廣的‘創(chuàng)造性思維’培養(yǎng)的有效模式與方法。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授何克抗，年逾80依然思維敏捷、聲音洪亮，深入淺出地向來自陜西各地中小學(xué)學(xué)校管理者、骨干教師代表闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑。

陜西師范大學(xué)教育學(xué)院張文蘭教授談到：“在學(xué)校里，學(xué)生接受的是語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各學(xué)科分割教學(xué)，但是現(xiàn)實世界中，各種學(xué)科知識和技能是在解決真實世界問題時互相連接和交叉的。”她依托近年來的課題研究，介紹了項目式學(xué)習(xí)的必要性，以及面向核心素養(yǎng)的國家課程項目式重構(gòu)實踐。

來自北師大、陜師大、國家教育咨詢委員會、北京景山學(xué)校等單位的專家就如何深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作了深入交流。西安市雁塔區(qū)丈八溝小學(xué)的語文教師劉飛說：“以前很少接觸這些前沿理念，今天聽了專家們高屋建瓴的講座，回去以后一定要在教學(xué)實踐中多探索多運用。”