“三聯”——真心真意暖人心

石泉縣江南中學成立于2015年，和學校年輕的生命一樣，全校教師平均年齡僅有27.5歲，然而，如何解決青年教師快速成長卻成了制約江南中學的最大難題。

陳平，江南中學副校長，一個有著12年黨齡的優秀教師。為了實現“三聯”中的“一聯”，組織安排陳平聯系“90”后的張楠老師，從教材重難點把握到教學技巧應用，從克服家庭困難到個人婚戀問題，陳平給予了張楠無微不至的關懷。在陳平的幫助下，張楠迅速成長，成為了學校的業務骨干，乃至安康市教學能手。

小龐是石泉中學一名普通的高中生，其父親較早去世，由于缺乏家庭監管和教育，小龐逐步變成了大家眼里的“差生”。包聯小龐家長的黨員教師李雪在了解情況后，多次到家與孩子母親溝通，為了解除孩子母親的顧慮，李雪老師代表其家長與德育處積極溝通，自己作為代理家長督促小龐在學校學習生活。

9歲小男孩陳某，池河鎮中心小學三年級學生，此前他是一個讓老師頭疼的學生，包聯他的教師是擁有31年黨齡的老黨員馬順才，為了能從根源幫助小陳，馬順才步行10公里找到了小陳的家，了解其父親于2016年底因患癌癥去世，母親臥病在床，全家人生活全靠叔叔種地的微薄收入來維持。

了解小陳在家的表現后，馬老師經常和小陳進行談心，贏得了孩子的信任。給他愛的關懷，用愛融化他心里的堅冰，消除他的不良情緒，隨時關注他的行為表現，進行心理疏導、學習輔導，幫他增強自信，融入集體。

經過半年的幫扶，小陳的行為習慣、學習等都發生了明顯的變化，課堂上聽課認真了許多，每次都能按時完成各科作業，學習成績也得到提高，真正成了一個陽光男孩。

“兩當”——先鋒引領促發展

黨組織是事業發展的領導核心，黨員理應是發揮示范引領作用的排頭兵。“打鐵還需自身硬”，“兩當”就是要讓石泉教體隊伍的黨員干部成為師德高尚的典范、成為專業引領的榜樣，成為整個隊伍的排頭兵。

2017年教師節前夕，30名黨員教師被石泉縣教體局黨委授予“優秀教師”“優秀班主任”“優秀教育工作者”榮譽稱號，近年石泉教體系統更是涌現出了“陜西省勞動模范”祝祖唐、“最美鄉村教師”唐曉軍、積極救助摔倒老人的葉倩倩等一大批典型，黨員教師真正成為“為人示范”的引領者。

面對全縣人民對優質教育的企盼，2017年石泉縣教體局制定“14611”教體工作發展思路，把教育教學質量提升作為頭等大事，全縣各學校的黨員教師踴躍響應局黨委號召，積極投身教育教學改革，改進教學理念，在今年全縣產生的13名省市教學能手中，黨員教師9名，占比69.2%，切實發揮了黨員教師在教師專業技能發展中的引領作用。

“一滿意”——人民滿意鑄忠誠

2017年石泉縣委做出決策，將原屬于屬地管理的中小學黨支部統一劃歸教體局黨委管理，黨組織關系轉接完成后，石泉縣教體局黨委下屬支部從13個變成了41個，所轄黨員由300余名變成了近千名。

黨員隊伍龐大、黨建工作水平參差不齊，抓黨建和抓教育教學中心工作“兩張皮”傾向嚴重，以往一提到學校黨建工作，很多老師就認為這是黨員的事情，好像與自己關系不大。甚至有些黨員同志思想上也產生了消極的模糊認識和誤區，認為黨建工作就是每次的開會、學習、抄筆記，有些學校也單純就是通過黨建來抓黨建，部分黨員也已經忘記了自己的權利和義務，忘記了自己作為黨員教師在學校教育教學工作中應該發揮的作用。

針對上述問題，面對全面從嚴治黨向縱深發展的形勢，面對教師所承擔的“立德樹人”的神圣使命，石泉縣教體局組織開展“三聯兩當一滿意”活動，全系統干部職工恪守“讓家長學生滿意”的承諾，在教育教學質量提升、教育扶貧、留守兒童管護等各個領域貢獻自己的力量。石泉縣各級各類教育取得明顯發展，學前教育加快普及，義務教育更加均衡，普通高中提質增效，職教發展態勢喜人。比較有效的破解了黨建工作與教育教學中心工作有機結合這一難題。

事業興旺，關鍵在黨，黨組織戰斗堡壘作用和黨員示范引領作用的發揮是石泉教體事業能否突破發展的政治保障和重要前提，每位黨員干部都應該以更加務實的態度去探索黨建工作與中心工作的有機結合點，力求達到“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的目標。