秋

霧籠寒山鳥雀啾

風盈袖

銀杏轉悠悠

“我選取意象的靈感來自于秋日校園清晨的景色。遠看霧氣彌漫山腰，近聞枝頭鳥雀啁啾，秋風無意卷起人的衣袖，回首只見銀杏葉悠悠飄落，睡意一掃而空，恬淡寧靜油然而生。此次獲得大賽一等獎，讓我懂得了不論哪種文體的寫作，對生活的敏銳感悟是最關鍵的。”一等獎獲得者高2018屆34班姬夢嬌同學在分享創作經驗時如是說。

姬夢嬌同學展示自己的獲獎作品

為了讓學生感受詩詞的音韻美、格律美，彰顯中華文化的博大精深和厚重底蘊，培養優良學風，營造高雅的校園文化氛圍，延安中學于10月底舉辦了“江山秋意濃”十六字令原創大賽，并于近日進行了頒獎典禮。大賽共評出一二三等獎共19名，學生在獲得獎狀的同時，一把意味深長的折扇（上面書寫著每個人的獲獎作品）也緊握在手中。

十六字令原創大賽頒獎大會

延安中學注重加強學生人文素質教育，培育人文精神，在教學活動中積極安排中國傳統文化的學習。常啟勝老師告訴記者，在十六字令的教學過程中，他發現學生普遍有詩詞創作的畏難情緒，創作意愿低，認為自己沒有能力完成，而且多與詩詞有心理上的距離感，難以產生共鳴。針對這些問題，教研組的老師們都成了“智多星”：推薦典例，品讀涵詠；細化要求，有的放矢；老師下水寫作，教學相長；選取學生佳作，示范引導；學生互相修改，教師點撥。最終篇篇佳作展現在我們眼前，形式和內容兼顧，意境創設巧思層出，讓人嘖嘖稱贊。

在創作過程中，為了滿足十六字令的形式要求，同學們都學習借鑒了很多作品，斟酌了很多字，就像高2018屆30班高云所說的那樣：體會到了“燈火闌珊處”覓得一字的美妙，也得到很多“一字師”的幫助。這個過程中，學生們不僅對詩詞平仄押韻有了更深的理解，也體會到詩詞的意境美，更收獲了情感共鳴，對詩詞寫作有了更大的興趣。馮春鴻老師在總結這次活動時說：“學習創作詩詞除了可以提高學生解讀、鑒賞詩歌的能力外，更重要的是能夠讓他們有意識地推敲、規范、凝練語言，增強語言的生動性和表現力，讓作文有文采，很多同學在學習后會嘗試著用十六字令作為作文的開頭結尾，可謂是點睛之筆，妙哉！“

馮春鴻老師在指導學生寫作

學校舉辦此次活動的目的是要引導學生感受中國傳統文化的魅力，引導學生關注生活，熱愛生活，品味生活，同時為學生搭建平臺，認識自己，展示自己，超越自己。通過這次活動同學們對中華經典有了更深刻的領悟，對自己的認可度也有提升，在參加校文學社、朗讀社、讀書會等社團活動中顯示出了更高的積極性。