隨著國家對教育投入的增加，遠東二小自2016年進入校園全面改造建設期，校園占地面積有一大半都是正在建設中的工地，而全校近3800名學生活動場地只有兩棟教學樓間的空地和小操場，面對學生多場地少的境況，如何讓學生在樂學會玩中安全地過好每一天，成為遠東二小亟須解決的問題。在全體師生的積極實踐和探索中，遠東二小的安全教育已經從知識的傳授走向了校園安全文化特色建設的道路。

加強管理，讓校園安全固化于制

學生大課間值崗

在遠東二小的校園里，很多學生都會有一個特別的職責，那就是擔任安全文明崗。“擔任安全文明崗的這一周，每個課間我都要站崗，提醒周圍同學注意安全，不要推搡打鬧，不能發生不安全的現象。我的崗位很重要的！”三年級的安全文明崗學生楊晨佑說。

大課間教師安全值崗

在每個大課間，除了各年級學生的安全文明崗，學校還安排了六位教師值崗，負責疏導學生，每個樓梯口、每一層樓梯轉角處、操場活動區域也都有值崗的老師，預防發生意外。學校還規定，中層以上干部在大課間必須走出辦公室，走到操場、樓層，走動式觀察、管理，及時辦公，保障校園安全。

每一個細節的堅持都是難能可貴的。在遠東二小的大課間活動期間，上課鈴響前3分鐘，總會有一個安保人員拿著喇叭提醒一、二年級的小朋友先回教室，而其他高年級的學生也會自覺讓出低年級學生的通道，保證低年級學生不慌亂、有秩序回教室。在這樣一個互相謙讓、團結有愛的安全氛圍中，低年級學生怎能不耳濡目染，學校安全教育工作怎么不事半功倍？

大課間活動只是遠東二小校園安全管理工作的一個縮影?！皼]有什么比孩子的平安更令人牽掛?！贝緲愕某霭l點讓學校行動起來，主動作為。他們構筑了532安全管理體系。5是五級管理網絡機制”，明確規定了校園安全工作由校長直接抓，其他校級領導協助抓，法制副校長具體抓，安全保衛處、年級組、班主任、安全小衛士各司其責；3是重點關注校園生活上學、放學、大課間三個重要時間段；2是在日常教學和生活中緊抓管理、教育兩個著力點。這個安全管理體系，讓學校的安全管理工作能低重心運行，走動式服務，開拓了遠東二小安全教育工作的新局面。

豐富載體，讓校園安全作用于行

下午3時35分，隨著一陣急促的警報聲響起，五年級六百多名師生按照既定的“防震應急疏散演練預案”進行抗震演練。同學們在老師的指導下，用手護住頭和胸，就近或蹲或躲在課桌下，以避開地震開始時的強烈震動。當震感減弱時，學生在班主任的組織下同時從教學樓撤離，按照預先設計的逃生路徑迅速疏散至操場。演練過程秩序井然，做到了急而不亂，穩定有序，達到了預期效果。這是遠東二小近期組織的一次預防地震及擁擠踩踏安全應急疏散演練。防震、逃生、自救……時間就是生命，紀律才是保障，正所謂防患于未然，只有將防火、防震等各類疏散演練系列化、效率化、“真槍實彈”化，學生才能真正從中收獲到沉著冷靜的應變能力。

在遠東二小，每個季度的工作計劃，每次月末的通報協調，每周一次的升旗儀式、班會課……安全教育均是其中必不可少的重頭戲?！氨局芮镉贻^多，同學們不能下課穿著雨衣去踩水玩，樓道有水跡，比較滑，走路需小心，人多的時候更要有耐心，相互禮讓，不追逐打鬧。”這是三年級四班本學期第5周的班隊會上的“X”考核要求。

秉承群防群治、以防為主的施教原則，學校從大處著眼、小處落手， 1+X目標評價便是其中之一。“1”由學校和年級組根據本年級學生特點確定一個安全常規考核目標,“X”由每個班級根據本班學生常規養成情況確定一項（或幾項）安全常規考核目標，在班會課中安全評價板塊，每周班會課時利用10—15分鐘進行自評和互評，根據學生自覺行為的情況靈活調整評價內容和周期。評價記錄在《中隊活動記錄》本上；每個學生評價情況綜合體現在學生道德銀行的《大家儲蓄卡》上。這一舉措，打破了學習安全知識只在書本靜態學習的方式，為學生更好地掌握了安全知識，提高了安全技能奠定了堅實的基礎。

家長講師進課堂講傳染病預防

安全工作是一項龐大的社會性工程，僅僅依靠學校單方的力量是遠遠不夠的。遠東二小特別注重家庭安全教育，每學期都要定期召開家長會，研究學生校內外安全問題，向家長傳達安全教育理念，使家長知曉自己應付的教子責任，共同致力于構架家校聯合管理機制。定期舉行“家長進課堂”活動，請從事法制、公安、食品監控、醫療等方面工作的家長來?？痛斃蠋?，講述他們的工作和生活中接觸到的安全知識，補充課堂教學外的生活能力培養，提高自我保護、社會識別等能力。

二小之聲正在播音

行走在遠東二小的校園里，教學區、活動區、生活區校園文化安全標語隨處可見；二小之聲廣播站，每天對家長、社區進行安全教育引導；樓梯、走廊的空白區域，一張張交通安全警示語入眼入心?！爱敯踩蔀榱晳T、成為文化，它就能深入每位師生的心田，蝶變成一種自覺行為?！标愡B鋒向記者介紹。

“校園安全教育工作只有起點，沒有終點。哪些問題無法回避？哪些難題有待巧解？哪些理念和機制亟須在日積月累中繼續創新、有所突破？……我們每個二小人都在不斷思索和跋涉，向一個越發安全、文明、和諧的校園前行。”副校長陳英說。