英國有句名言：讀書之于智慧，正如體操之于身體。讀書能豐富知識，增長智慧，提升境界，常讀書的人知榮辱、懂禮節、有教養，從內而外散發著一種優雅華貴的氣質。作為一所幼兒園的管理者，我下定決心打造書香校園，書香家庭。讓教師、幼兒、家長都愛上閱讀，享受讀書帶來的樂趣。為此，我組織教師，號召家長，家園合作，在幼兒園及家庭開展了一系列階段性、有指導意義的活動，并成立專門的領導小組，由幼兒園保教處牽頭，攜同年級組 ， 負責書香活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。

一、閱讀之于教師

為人師者，定要多讀書，才能不斷地提高專業知識和水平，開展工作，服務幼兒。讀書是教師提升實踐智慧的必由之路。

在建園之初，我便要求老師們每周寫讀書筆記、教育心得，定期評選出優秀的作品，供大家分享學習，并鼓勵老師投稿發表。在幼兒園的QQ群、微信群里，圖書管理員定期發一些好書推薦，鼓勵大家去借書、讀書。此外，為了提高教師的專業素質，我們將《3-6周歲兒童學習與發展指南》《幼兒教師必讀》等幼兒教育書籍發放到每位老師手中，每個月定期舉行教師業務素質考試，將此納入教師考核中。每周舉行的例會中，教師進行正能量文章的分享。在幼兒園普通話考核中，講述自己的讀書心得。每學期的師德演講，分享自己在閱讀中的感受與收獲。此外，我們還有讀書座談會、假期讀書計劃、百本繪本我閱讀、詩詞大會等一系列活動。

二、閱讀之于幼兒

蘇霍姆林斯基說：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展就越有益。七歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會。”

理想的早期閱讀教育，在于父母或教師與孩子之間擁有輕松、和諧的閱讀氛圍。為此，每年的讀書節幼兒園墻內環創圍繞其主題進行整改。在家庭中，每天有親子共讀的時間，如睡前給孩子講故事。對于沒有興趣讀書的孩子，家長要積極引導，比如選擇有趣的游戲來進行。另外，幼兒園邀請神木縣圖書館的管理員來園作繪本閱讀的專題講座。每個班級設有圖書角，供幼兒自主選擇閱讀。另外班主任到圖書室給每個孩子借一本不同的繪本，讓孩子帶回家親子共讀，讀后在繪本的末頁簽上孩子的姓名，然后帶到班上跟其他幼兒互換，再帶新的繪本回家親子共讀，保證每天有繪本讀 。這樣一學期下來，每個孩子將會讀到50 - 100本的繪本。

此外，幼兒園圍繞“讀書”開展一系列活動，如幼兒晨接、晚送期間的故事播放（幼兒錄音）、 “愛心圖書”義賣活動 、 親子繪本制作比賽、 “國學律動操”比賽及成語競賽等。兒童節對系列活動評選出的“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”進行嘉獎，讓更多的孩子愛上閱讀。

三、閱讀之于家長

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是孩子成人成才的基礎。所以作為一名幼兒教育工作者，應該把這個理念傳達給家長，用專業知識去幫助家長做好家庭教育，實現家園一致，家園同步，促進幼兒健康發展。

我園在2015年成立了“父母學校”，每月舉行“父母學校”會議。每期的會議，對家長進行有針對性講座，如讀書月是《如何引導孩子讀繪本》，小班家長是 《好習慣成就美好人生》，中班家長是《抓住敏感期，完善好性格》，大班家長是《培養一個會學習的孩子》等， 這些講座使家長明白家教的重要性及科學的育兒方法。在幼兒園舉辦的書香活動中，首先給每位家長發放一份“親子閱讀倡議書”，要求家長們不論多忙，每天抽出10-30分鐘的時間陪孩子一起游戲 、親子共讀。建議家長下班回家后少看手機、電視，少出去應酬，多看看書，給孩子樹立一個愛讀書的榜樣。家長可以到幼兒園圖書室借閱幼兒教育和家庭教育方面的書籍，幼兒園定期開展“讀書沙龍”分享讀書心得。幼兒園還舉辦“同讀書共成長”親子有獎征文活動，并將優秀的作品在園報上刊登。

書籍真的是一種好東西，它打破時空的界限，將大千世界聯系在一起。通過書本，我們可以與上古先賢對話，可以足不出戶就能領略無限風光，了解世事變幻，更重要的是讓我們充滿智慧。古人說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”讓我們一起行動起來，家園合作，在幼兒園營造濃郁的書香氣息，讓家庭充滿讀書的溫馨氛圍，讓閱讀之花開遍每一個角落！