【摘 要】教育資源的開發和利用是當前社會發展對教育的一種挑戰，也是培養高校創新型人才的必然要求，在體育教育改革中，教育資源的開發成了研究的重點。從目前的高校體育教學現狀來看，由于傳統的教學方式和教學理念都較為陳舊，導致對體育教育資源的開發還遠遠不夠，所以，高校應該加強對教育資源的開發，不斷進行體育教學改革創新，提高教學水平和教學效率。

【關鍵詞】高校體育 教育資源 教學改革

教育資源與體育資源的關系概述

不管是在什么階段，資源都與人的生產生活活動息息相關，在教育的發展過程中，教育資源也處于非常重要的地位。隨著人類文明的發展，知識不斷積累，教育資源已經涵蓋基本的教育知識、專業的教育技能、日積月累的教育資產、日漸完善的教育制度以及一些無形的教育理念、教育人格和教育中的人際關系。籠統地說，教育資源就是能夠組成完整教育體系的教育要素。

從目前的資源劃分狀況來看，教育資源包括教育中所投入的人力資源、信息資源和教育所需要的大環境資源。對于高校體育教學來說，教育資源又是其中的特殊組成部分，它被賦予更多的內涵，在體育教學實踐中，教育資源要能夠與教學相銜接，應該具有一定的價值，不僅能夠滿足基本的體育教學，還應該增強學生的體育技能和體質，最主要的是能夠通過合理利用資源讓學生的生活豐富起來，同時也提高高校體育教學水平。在具體的資源利用上，體育資源不僅包括體育教學所使用的硬件設施，比如場地、體育器械等，還需要豐富的課程資源、知識資源；人力資源如教師資源的開發、學生學習理念的轉變、學習的態度等。一所高校利用體育資源的程度可以直接反映出這所學校其他資源的投資情況，也能從側面反映出其競爭力和生命力，所以，高校要充分利用體育資源，不斷提升學校建設和學科建設的實力。

對高校體育教育資源的開發

1.高校體育資源開發遵循的原則

（1）效益優先原則

要想進行高校體育教學的實質性改革就需要充分利用教育資源，讓資源能夠達到最優使用率，從而提高體育教學效率，促進學生和學校的全面發展，促進社會的不斷進步。如果教育資源的開發力度不夠，開發方式不對，那么投入大量人力物力則是徒勞的，所以，效益是利用資源改革的首要目的，而采用最少的投入來獲取最大的效益則是改革的主要目的。

高校體育教學資源的開發一定要根據自身學校發展情況來定，不能盲目照搬照抄，套用別人的改革模式，應該結合當地的資源優勢，把生活中與體育緊密結合的資源充分利用起來，讓學生更容易接受教學方式。體育教學具有一定的社會效益，高校本身應該承擔起這種責任，而在資源開發的過程中既要注重效益又要結合社會價值和自身價值，而社會效益是一切發展的前提，經濟效益與社會效益應該相互配合，不能失衡。高校一般都建立在較大的城市中，所以它承擔著更為重要的社會責任，它不僅要滿足學科的改革需要，更要推動城市的文明進步，不斷提高人們的體育意識和體育發展理念。

（2）互惠互利原則

資源的持續開發要遵循互惠互利的原則，高校體育資源的開發也是一樣，不能自己獨吞成果，那樣不利于學科和學校的可持續發展。在開發的過程中應該和社會、其他高校進行有效的合作，不僅可以共享人力、物力，還可以從社會中吸收更多的資本維持資源的繼續開發。高校與高校之間的資源共享也是更重要的合作，當前，高校之間的資源很難達到共享的狀態，教育發展不夠均衡，所以，高校之間應該加強彼此之間的合作，有效地共享資源，將彼此的資源利用率提高，比如發展水平較高城市中的高校應該樹立起自己的典范作用，充分利用資源，這樣就可以為其他的高校提供一定的幫助，使其他學校也能享受到其發展成果，最終實現同步快速的發展。

（3）資源開發的明確性

任何資源的開發都需要有明確性和針對性，不能進行盲目的開發，教育資源的開發要合理有效，這樣才能使資源合理利用。高校體育教學的首要目的是要保證學生的身體素質的提高，同時要提高他們的體育技能水平。其次，資源開發的社會性又決定學生與社會是分不開的整體，體育教學也是社會教學的一種，它可以培養學生的忍耐力和頑強的意志，可以鍛煉他們的社會適應能力。體育教學過程中會有一定的競爭性和合作性，體育教學可以鍛煉學生的合作能力和競爭能力，在資源共享的同時也讓學生之間學會了共享精神，這種有明確目的性的改革才能讓資源得以更好的開發。

2.高校體育資源開發的方式

（1）對人力的開發

人是資源開發的關鍵，在高校體育改革中，人力資源的開發主要從兩個方面入手：第一，培養現有的人才；第二，不斷加入新鮮血液。在對現有人才的培養上，這需要有一個系統的周期性計劃，要從合理開發資源的角度出發，通過已經設定好的課程規劃來有針對性地培養人才。一方面是要提高教師的教學能力和個人素養；另一方面是不斷開拓學生的潛能，建立長效的人才培養機制，讓優秀的體育畢業生擁有更多的發展機會，爭取將人才留住，同時還應該將他們送出去深造，之后帶回先進的教學理念，再進行本土化改造和適應。關于引進新鮮血液方面，也需要有一定的引進機制，在基本的預算范圍之內，充分挖掘優秀的人才，實現人才資源的價值。

（2）對物力的開發

物力開發是資源開發的基礎，高校體育物力資源的開發包括體育場地和建筑物的建設、體育器材的購置、體育資料的整合等，這些都是基本的物力投入，在資源的開發過程中，要合理布局。其次，對于已有的器材可以考慮重復使用，或者租借給其他需要使用的部門，避免重復購置造成資源的浪費。

（3）對財力的利用

經濟基礎決定上層建筑，一切人力資源和物力資源的開發都離不開財力的支持。目前，我國高校體育發展情況不容樂觀，對國家和社會的投資利用率較低，經常會出現濫用資金的情況，所以，在對財力資源的開發上，高校應該加強自身的財力資源開發能力，利用現有的人力資源和物力資源進行財力開發，舉辦各種體育競賽活動，高校之間進行合作，高校與社會之間進行合作，滿足雙方的利益需求，尤其是與企業之間的合作。一方面可以吸收企業的投資，另一方面還可以為企業的發展提供動力。

充分利用教育資源進行體育教學改革

1.培養體育人才，提高人才資源利用率

體育教師是高校體育教學改革的關鍵，他們是發展的人力資源，所以，要想進行教學改革，就要保證有充足的體育人才資源。在高校體育教師隊伍建設中，本校的體育畢業生是人才的儲備軍，所以，學校應該制訂系統長效的培養機制，不僅要讓他們在學生期間能夠有很好的教育機會，還應該為他們的未來發展提供各種便利條件。

2.管理體育設施，提高體育物力資源利用率

目前，高校雖然在不斷地開發物力資源，但是資源的利用率遠遠不夠，而且經常會出現資源的浪費情況，所以，高校應該結合實際合理地對物力資源進行優化配置。在對體育場館的利用上，學校應該合理地安排教學課時，適當地增加在體育館的上課次數，提高體育館的利用率，而且還可以通過向社會開放的方式，讓附近的群眾享受到體育資源，這樣就可以實現雙贏。其次，還可以通過學校之間的合作進行物力資源的開發，高校之間利用對方的物力資源，不僅不會造成重復購買的現象，還可以節省很多購置經費，這也是提升物力資源利用率的一個重要途徑。

3.改革教學方式，增加教學資源利用率

傳統的體育教學方式已經不適合目前的體育發展了，靈活多樣的教學方式才能充分地利用教育資源。在高校教育中，資源共享是發展的基礎，新的教學理念是發展的前提，從目前的情況來看，信息資源平臺的共享是比較科學合理的教學方式。各個學校可以將自己具有特色的教學方式、教學視頻上傳到公共資源平臺上，然后彼此合作的學校就可以看到對方的教學方式，從而根據自身情況進行調整實踐，而且學校與社會合作也為教學方式的改革提供了便利，學校還可以借鑒校外的資源調整自己的教學目標，有目的性地培養更多社會所需的人才。

結語

當今社會飛速發展，各種資源日益更新，教育資源也不例外，高校體育教學在這樣的環境中也需要進行不斷的改革，所以，高校要主動進行資源開發和利用，在教學中不斷挖掘人力和物力資源，還要根據社會需求和學校實際發展情況進行教學方式和內容上的改革，只有這樣才能合理充分地利用教育資源，培養出更多優秀的體育人才。

參考文獻：

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