如果我們把教師比作一個(gè)鼠標(biāo)，那么學(xué)生就是一個(gè)個(gè)的文件夾，作為執(zhí)教者的你如何在合適的時(shí)候點(diǎn)開每一個(gè)文件夾就顯得至關(guān)重要了，每一個(gè)文件夾就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)智囊團(tuán)。那么，如何才能讓這些智囊團(tuán)發(fā)揮應(yīng)有的作用，使課堂變得有效、高效，那就需要我們以小組建設(shè)為抓手，組建學(xué)習(xí)小組?，F(xiàn)就本人在幾年課改實(shí)踐中的一些做法總結(jié)如下。

一、組建學(xué)習(xí)小組——讓有效課堂的種子生根發(fā)芽

學(xué)習(xí)小組一旦建立，我們就要給這個(gè)小組起一個(gè)積極、健康向上的組名。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)建自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組互相鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

小組文化建設(shè)也是班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)文化是前提，是引領(lǐng)。每一個(gè)組名都能夠體現(xiàn)本組的特色，體現(xiàn)本組的文化。比如我在九年級(jí)（2）班的小組建設(shè)中是這樣做的，看看學(xué)生給自己小組起的名字： “智慧之星”組、“陽光精靈”組、“奇思妙想”組、“閃亮登場”組等。

組名有了，每個(gè)小組還要有自己的小組口號(hào)，積極上進(jìn)的口號(hào)能激發(fā)學(xué)生的士氣和斗志，同時(shí)還能激發(fā)集體榮譽(yù)感，比如“陽光精靈”組的口號(hào)是：“心田陽光普照，快樂隨時(shí)駕到”；“閃亮登場”的口號(hào)是：“激情飛揚(yáng)，超越自我”。同時(shí)，我們還要指導(dǎo)每個(gè)小組創(chuàng)建自己的小組文化。

二、選擇學(xué)科組長——讓有效課堂的幼苗在陽光下茁壯成長

要使合作小組學(xué)習(xí)能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，則必須做好：選擇一名得力的組長。怎樣的學(xué)生才能在小組合作學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用呢？我個(gè)人認(rèn)為：首先要選擇一名陽光學(xué)生。那么什么樣的學(xué)生是陽光學(xué)生？我想，要充滿青春活力、充滿情趣、擁有屬于自己的夢想和為理想去奮斗的學(xué)生就是陽光學(xué)生。我們知道要想火車跑得快，全靠車頭帶。要想讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)有成效，每個(gè)學(xué)生都有收獲，必須要選擇一名優(yōu)秀的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。要選一名成績好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)全組的學(xué)習(xí)、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。

三、適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)與評(píng)價(jià)每一位組員——讓有效課堂的火苗在課改的田野上燎原

我們知道評(píng)價(jià)是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。我們要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，在教學(xué)實(shí)踐中探索、研究出一套能有效培養(yǎng)、提升學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力與合作精神的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中用以指導(dǎo)、改進(jìn)、發(fā)展、完善當(dāng)前的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)機(jī)制，從而讓學(xué)生及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足。

任何時(shí)候，我們要將個(gè)人之間的競爭變?yōu)樾〗M之間的競爭，以小組總體成績決定獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的依據(jù)。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，什么方法能得到認(rèn)可。只有這樣，學(xué)生才知道在以后的小組合作中展示自己的才華，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。

當(dāng)然，我們也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)生日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，都以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等，個(gè)人成績不再凸顯。要讓學(xué)生明白，只有小組的成績優(yōu)秀自己才優(yōu)秀，以此來強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助，提高整個(gè)小組的水平。

四、打造一支善于合作與展示的團(tuán)隊(duì)—— 讓有效課堂的腳步邁得更實(shí)更遠(yuǎn)

有效課堂建設(shè)的本質(zhì)核心：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望，我們必須要讓學(xué)生樹立合作意識(shí)，還學(xué)生一個(gè)展示才能的舞臺(tái)。那么，我們究竟應(yīng)該如何去做呢？

要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，教會(huì)差生學(xué)習(xí)的過程，也是自己深化知識(shí)、提高能力的過程，幫助差生不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己的水平。對(duì)他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，即使答錯(cuò)了，也要肯定他們的精神，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。大力開展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育，促進(jìn)學(xué)生間的協(xié)作。所有這些將會(huì)是課堂生機(jī)的不竭動(dòng)力，才能使有效課堂的腳步邁得更實(shí)更遠(yuǎn)。

希望我們?cè)谟行дn堂改革的路上，做一名研究型教師、學(xué)者型教師、反思型教師，要讓小組建設(shè)為有效課堂真正添磚增瓦，我們要不忘“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和小組融合在一起的時(shí)候才能最有力量。