在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究英語知識，提高他們的英語綜合能力。在教學(xué)活動中，教師要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在積極探究中掌握學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，掌握更多的英語知識，為他們的深入探究打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動探究

在創(chuàng)新的教學(xué)模式下，師生關(guān)系也發(fā)生了變化，教師和學(xué)生處于平等的地位。在教學(xué)過程中，教師要加強和學(xué)生的溝通交流，給他們提供平等活躍的課堂氛圍，讓他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極主動地投入到知識探究中，挖掘自己的潛力，高效掌握所學(xué)內(nèi)容。在開展英語教學(xué)時，由于漢語對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識時經(jīng)常會用漢語思維思考，使他們不能有效掌握英語單詞和句型的使用方法。針對這個問題，在教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，盡量使用英語和學(xué)生進行交流，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握英語思維方式，快速掌握教材中的內(nèi)容。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)，加深學(xué)生對知識的理解

多媒體和小學(xué)英語課堂的結(jié)合，為學(xué)生提供了一個聲音、圖像、動態(tài)視頻相結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，能讓他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，發(fā)揮思維的創(chuàng)造性，深入分析和探究教材中的內(nèi)容，通過積極思考加深對知識的理解。多媒體教學(xué)中，教師還可以運用多媒體的特點給學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的對話場景，讓學(xué)生在多媒體的引導(dǎo)下積極完成對話，使他們掌握英語句型的使用方法，提高英語運用能力。

三、豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的探究積極性

1.采用比賽方式進行教學(xué)。小學(xué)生的好勝心較強，在教學(xué)中采用比賽的方式能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們?yōu)榱巳〉帽荣惖膭倮e極地探究知識。例如：在學(xué)習(xí)單詞時，教師可以進行比賽，看看哪個學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)記住的單詞最多。通過比賽，調(diào)動了學(xué)生思維的活躍性，利用有效的單詞記憶方法進行單詞學(xué)習(xí)，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

2.采用游戲進行教學(xué)。游戲是小學(xué)生十分喜歡的活動，每個學(xué)生都能積極參與進來。在英語教學(xué)中，教師結(jié)合游戲進行教學(xué)，能使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進行，激發(fā)學(xué)生的活躍思維，讓他們加快學(xué)習(xí)進度，高效完成所學(xué)內(nèi)容。

3.結(jié)合表演進行教學(xué)。在小學(xué)英語教材中包括很多對話場景，在教學(xué)這些內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生表演這些內(nèi)容，在表演過程中，學(xué)生能把對話融入到場景中進行理解，掌握英語句型的使用方法，提高英語交流能力。

創(chuàng)新的教學(xué)方式多種多樣，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，以學(xué)生的英語能力和興趣為依據(jù)進行教學(xué)設(shè)計，使他們對課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，在主動思考過程中掌握英語知識，提高他們的英語探究能力，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

四、設(shè)計新穎的作業(yè)形式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

作業(yè)環(huán)節(jié)是對教學(xué)環(huán)節(jié)的強化和鞏固。在設(shè)計作業(yè)題目時，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中題海戰(zhàn)術(shù)的做法，結(jié)合教材內(nèi)容精心設(shè)計，采用趣味性的作業(yè)形式來調(diào)動學(xué)生的積極性。例如：教師可以用英語來布置作業(yè)題目，在閱讀題目時，學(xué)生遇到生詞后，會運用查閱字典的方式解決，發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)主體性，讓他們積極地完成作業(yè)題目。教師還可以讓學(xué)生兩人一組互相出題，在出題過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的主要內(nèi)容進行設(shè)計。通過互相出題的方式，激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，他們通過認(rèn)真分析教材內(nèi)容，設(shè)計出了各種作業(yè)題目。在作業(yè)過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，使他們主動完成作業(yè)題目，加深對知識的理解和掌握，有效提高他們的英語素質(zhì)。

綜上所述，教師在開展小學(xué)英語教學(xué)時，要設(shè)計多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使他們發(fā)揮思維的創(chuàng)造性，快速掌握教材中的知識，并在對話交流中掌握英語單詞和句型的使用方法，提高他們運用英語知識的能力。在創(chuàng)新的教學(xué)模式中開展教學(xué)活動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們主動思考和探究，在活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，積極主動地投入到探究活動中，不斷提高他們的英語綜合能力。